今年暑假，2023年的八月，邀請蘇淑菁老師帶領宜蘭小社師長們認識教育ＡＩ工具~使用ＡＩ工具Ｅ起備課
分類: 共備&實踐/Co-planning&Practice
從單打獨鬥❤️到一群人的備課
用keynote一起 共作＆備課～創造不一樣的課堂
暑假備課來小社
疫後教育新常態～線上＋實體課怎整合？ 混成教學實踐分享
混成學習（Blended Learning）或稱混合學習（Hybrid Learning），是這一波疫情以來教師所要面對新教學模式
也是在科技進步的支持下，教師運用資訊科技以提升學生學習並確保學習連貫的教學方式。
小社三位實踐家~清溝國小彥穎老師、羅東國小智君主任、北成國小惠純老師，介紹其混成教學課堂，在運用學校內現有的教室資訊設備下布置有效教學的混成教室!
參加工作坊的現場老師們提出混成教學可能會遇到的挑戰與難題，大家集思廣益也找到相關的解決策略
最後~歸納出成功的混成教學或遠距(線上)教學要素是:
- 教學內容線上化
- 實體課時就要使用載具
- 線上教室班級經營要落實
- 教師須有多載具
相關混成工作坊資源:
探究與實作工作坊-1029
探究與實作工作坊-0910
雖疫情趨緩，開學即已恢復實體課程
我們的第一場工作坊仍採線上工坊模式進行
教師們的線上資訊工具運用需求仍在
除了教學知能需精進，線上工具運用也是這時代教師必備生存技能
防疫不停學–線上教學小工具(Google Jamboard)
2021/05/19全國各級學校為防疫開始停課~
2021/05/20小社輔導團辦理一場線上教學共備~
在線上我們利用共作小工具-padlet、jamboard一起共備
教師們參加踴躍，一小時半的共備，陸陸續續上線超過30位教師
到即將下線仍有32位教師在線熱烈討論、共學
這也是一幅”線上教學最美麗的風景”
下線後~一場寧靜的教學改變才正開始–老師們行動力、實踐力十足
立馬將所學運用在教學上，加上教師原來的教學模式，優化了數位教學的各種真實難題
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感謝 大隱國小-卓詩婷老師提供的Google Jamboard使用說明
如附檔Google Jamboard使用說明書(大隱國小卓詩婷老師)
卓老師在引導學生利用Jamboard共作時，加入了網路學習班級經營策略，可以讓您的共作學習不致於因學生的多人參與而亂了套！
提供大家參考！
109 學年度北區跨縣市聯盟交流活動
109 學年度北區跨縣市聯盟交流活動
參加縣市：北區8縣市(臺北市、新北市、基隆市桃園縣、宜蘭縣、花蓮縣、連江縣、金門縣)
時間：109年11月6日(星期五)
地點：宜蘭縣凱旋國民小學視聽中心
今年的社會領域北區聯盟在宜蘭舉辦了！整日活動安排既充實又精彩，引用國川教授說：
「教案設計永遠不可能完美，社會領域的老師追求完美的心不曾改變，也不會改變。」
更多內容，請看109 學年度北區聯盟交流活動_紀錄
彩社新視界-領域增能工作坊3
工作坊時間：109/11/20
工作坊主題/內容：原民在地文化課程與SDGS議題關聯
聯合國提出十七項永續發展目標，需要更多跨國、跨領域、跨世代、跨文化的協同合作，而原民在地文化課程與社會領域的課程內容轉化，要回應全球化永續發展的新價值可以做些什麼？！
原民傳統的山林智慧、環境智慧……，在2020年不斷出現破紀錄的全球大災難(COVID-19疫情蔓延、地球發燒，高溫不斷拉警報，六月下旬西伯利亞北極圈飆到攝氏三十八度，造成森林大火，二氧化碳排放量破十八年新高，等等) 各種世紀大災情狀況下，是否都值得我們再次謙卑地向他們學習！