作者: 玉如

分類: 教學資源/Teaching Resources

媒體素養議題教學-這一切攏是真ㄟ嗎

發佈日期: 作者: 玉如

主題：這一切攏是真ㄟ嗎

處於資訊如此發達的今日，具備判別資訊真實性的能力是一定要的啦！尤其是對於身處花花世界中，且對其抱持著強烈好奇心的孩子來說。

因此，期盼透過本課程的實施，讓學生擁有資訊識讀的能力，以因應資訊爆炸的現代社會。

《作者：蓬萊國小陳玉如》

教案：媒體素養教育議題教學活動設計.doc

教學簡報：這一切都是真ㄟ嗎.ppt

分類: 教學資源/Teaching Resources

海洋教育議題-話說海的故事

發佈日期: 作者: 玉如

話說海的故事——海洋牽罟文化傳承

隨著漁業資源的日漸匱乏，近海捕魚作業也日漸凋零，並因近年來因為社會經濟型態的改變，使得一些先民留下來的文化，慢慢的被人們所遺忘，希望借由社會課程跟阿公阿媽對話訪談記錄，藝術與人文課程用舞蹈方式體驗，健康與體育課程傳承先民智慧–牽罟文化，使咱們孩子能更加了解以前先民生活的困苦以及牽罟的歷史與文化。

《作者：岳明國小張素珍》

全文：海洋教育教學活動教案.doc

分類: 教學資源/Teaching Resources

用右手手臂記憶台灣歷史分期

發佈日期: 作者: 玉如

這個還蠻好用的，適用在小學五下有關台灣史的課程，不過每次上課都要讓小朋友念一次口訣，同時比出動作。（建議用右手手臂，因為左手要拿來當台灣島）
用意不是在背歷史分期而已，而是在描述有關台灣史的事件時，可以讓小朋友用左手手指放到右手手臂上概略的時間點，讓他們對事件前後順序有簡單的概念就夠了。

《感謝張崴耑老師的分享》

用右手手臂記台灣歷史分期.doc

分類: 教學資源/Teaching Resources

因應H1N1休假學習單

發佈日期: 作者: 玉如

為因應H1N1休假，方便老師們在面對突如其來的假期，能馬上將作業交待好，讓學生在家不致耽誤功課，特地設計本社會學習領域學習單，希望能解決老師們的困擾。

《作者：蓬萊國小陳玉如》

三年級：因應H1N1停課教學建議-三年級.doc

四年級：因應H1N1停課教學建議-四年級.doc

五年級：因應H1N1停課教學建議-五年級.doc

六年級：因應H1N1停課教學建議-六年級.doc