前三堂課：【閱讀E世代】1數位閱讀微體驗

                  【閱讀E世代】2資料評估有策略

                  【閱讀E世代】3資料蒐集有方法

第四堂課我們學習如何設計海報。

[課程準備]

海報紙、B4彩色書面紙、彩色筆

【教學流程】

1.小組討論上一堂課找到的資料哪些合用、哪些不合用，並進行資料整理，先打草稿將找到的相關資訊整合成一個完整的敘述，再寫到有顏色的書面紙上。

2.編排、設計海報。

指導學生海報設計須注意視線的引導、字體顏色與大小、插圖需與主題相關且必要

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