原禎老師傳來六年前他的部落格紀錄的事情

噗六年會心得~親愛的,勇敢閱讀!(點選可連結)

原來,那時候我們就已經超前部署使用視訊會議了耶~~(我是怎麼辦到的啊?)

我也到我的部落格撈出當年的紀錄~~(我那時好瘦好年輕喔)

[學習筆記]噗浪年會~噗六(點選可連結)

那一年的主題是:教育相對論~數位閱讀vs傳統閱讀,而我是傳統閱讀的代表。

ps.這篇內容有好多好多回憶,【謝】仲佑的明信片牆;北極熊和俞君的求婚記;坐在剛神、輝聲老師、原禎老師旁邊吸收了日月精華,那時學到的con-phone我到現在還在用;還有竟然跟著原禎老師團購了做徽章的機器;室友送我明信片;跟葉帥和很多第一次見面的噗友合照………

時間轉動了六年後,我的講題竟然巧妙的是[閱讀結合數位應用]

誠如葉士昇老師在課程結束時說的,平常教學上很少看見我使用數位科技,因為我真的是個資訊能力不太好的老師,不過,只要我想學我就會投注心力去學到會為止。

感謝楊董推薦,經過籌備會的決戰,我可以上場了。

為了準備這堂課,我日夜思考,我想要帶給聽課的人什麼樣的收穫?論科技能力,我是弱弱腳,1.5小時的重點該擺在哪裡?站上噗浪講堂,可不能漏氣。

一直到要上山的前幾天,都還沒辦法定案(誰叫我是壓線型的選手),【學習吧】技術面的助手子龍也突然因為家中有事無法上去,於是我把我的課程來的大轉彎,重新思索這堂課到底是要定位在何處。

既然談到的閱讀,那我們就先從什麼是閱讀開始吧!

雖然我是資訊弱弱腳,但只要有個平台符合我的使用邏輯、簡單好上手,我也是會認真地用到天荒地老(宜蘭縣教網中心的部落格就是這樣的平台)。【學習吧】這個平台上,我主要負責兩個官方課程,當紙本閱讀進階到數位閱讀時,孩子需要的應該不只是閱讀測驗,而是策略方法的引導,如何利用數位的方式,讓孩子們透過幾個題目引導,學習閱讀的方法是這兩個課程最重要的核心。最後是學習吧課程體驗,將我用在圖書館資訊利用教育的解謎課程讓老師進去試玩。結束後老師提了幾個問題,剛好讓我說明設計題目的「眉角」,謝謝所有參與的老師,這樣的課上起來超嗨的,還要謝謝剛神坐鎮,讓我免除設備焦慮。

這堂課有直播也有錄影可以重看,可惜的是,我的影片收音出現問題,只有中間有聲音,還有我真的是沒有經驗,簡報用白色底的那幾頁,在影片中全部都是白白的一片反光看不到字……

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來噗浪就是要認識新朋友的阿!三天的夥伴,從小組到全體,互相學習的氣氛是噗浪精神。我好喜歡同組的年輕人,投注熱情在教學;我好佩服同組的大咖老師們,擴大了我的工作視野;我好羨慕實現開飛機夢想、剛從學校畢業的新鮮人,眼神發光或靦腆都是美好的。

 

還有夜間交流時間暢談的大家,這張照片先記著啊!

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我想,噗浪的河道上,互相學習、扶持的朋友,舉辦了12屆噗浪年會的工作人員都是無可取代的,因為這裡就像是娘家的感覺,每年我們這群在外面轉啊轉的兄弟姊妹,就是需要一個木桶鐵環把我們通通call回來聚一聚。

最後修改日期: 2021 年 3 月 18 日