這篇是累積了五個單元才寫的，要看到成果才能紀錄。
期中考前發現孩子們很依賴大人解題，而且不喜歡思考，我上數學的速度偏慢，因為要確認每一個孩子在每一個觀念上，都是清楚並且正確的，因此安親班的「進度」常比我快，這更造成孩子們已經形成靠記憶學習的模式，而不喜歡去想、看到數字就抓來算。
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期中考後，我想打破孩子這種學習慣，設計了預習小單子，上課前一天貼在數本子上，回家預習，特別在單子上註明：請自己寫，爸媽或安親班不用改
(對回家功課這件事，我常一再的跟家長溝通，功課是孩子的事，只要瞇著眼睛看是否完成就好，最好不要教他修改，因為老師要看到孩子哪裡還不懂，尤其是數學，解題過程可以看出孩子哪裡還沒有學會，老師不想成為打勾的工具)
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題目是那兩頁的內容，我整理成孩子需要思考的問題，讓他們先預習，並自己想想如何回答，用自己的想法回答。
隔天老師會瀏覽一下大家寫的，可以知道孩子們哪個觀念比較需要澄清，上課時可以特別說清楚。
跟孩子們溝通，寫錯寫對不是這項功課的重點，老師要知道你對這個觀念的想法才是重要的。
先花一點時間指導孩子們如何預習
一開始會有孩子說：「我不會寫。」
不會寫有很多種，是不願意寫呢？還是真的不會寫？(是沒有大人教不會寫？)
請他到老師面前做就見真章，在老師面前認真看完那兩頁內容，再想想問題該如何回答，一下子就會了。老師會給予肯定，並再教育一次：老師要的是你們要多思考，不要說不會就想敷衍我。
這個預習單也不用批改，上課時將正確的觀念用紅筆寫在旁邊，所以孩子們幾次後就會知道，寫錯寫對都沒關係，重要的是要會表達想法。
上課時，重點順便筆記在下方，有時還可以順便出幾題練習題回家寫，累積起來，這本數學武功秘笈可厲害了！
有一些操作的也可以貼上去，印象深刻。
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孩子的依賴常是大人養成的，我的數學上得慢，也沒有幫學生複習，但孩子們慢慢的學，每一步走得精準，每一個都學好，我就不用花太多時間進行補救教學了。
這是第一次嘗試數學預習的單子，我發現上課時孩子也會比較願意說，因為他們想過了，而且表達自己的想法並不會被批評對或錯，不太清楚的地方自己用紅筆修正可以學到更多。
改變孩子的學習習慣，是我這學期下最多力氣的部分，我們還有一年半的時間^_^