這學期開學，把作業本分為字本、句本、寫本。
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字本
每一課的生字選出六個延伸形近字或同音字，回家享或查兩個語詞。
我跟小朋友說，查有很多方法：查字典、查網路、甚至是查自修，都可以，我不反對查自修，因為那也是一種工具，我們的目的在擴展詞彙。
隔天到學校進行分享，每組選一組字，將查到的語詞寫在B4的白紙上。
所有組別都貼到黑板上
一、我們來比較一下，遠遠看，先看外表，哪一組的外表最容易看清楚他們在寫甚麼?
從顏色、字體、分類各方面引導學生去觀察
二、開始處理內容
有錯別字的扣分、不知道詞義的扣分
會有一個組別的分數
三、開放補充
開放個人上台補充，可以得到個人分數
四、修改、充實自己的語詞
利用最後的時間修改、補充自己字本的語詞
經過自己先修改、補充，老師改起來很好改，因為孩子們自己已經先處理好了。
把語詞大張貼到公佈欄，改完後需要訂正可以去參考
每次都要比前一次更進步
這次各組寫得明顯有用顏色做分類
還有的組別標上注音
這次有特別提醒，要換沒寫過的人寫
這次就更棒了!
到這一次，算是成熟了!
每次要求讓沒寫過的人寫，每個人都會去注意寫法，如何讓這張單子清楚呈現。
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句本
上學期有一本[句子本]，做的是選詞造句，老師每課挑6個語詞，讓學生造句，幾個詞放一起造句隨孩子決定。造出來的句子要合理。這裡我沒有到語詞短文的階段，因為孩子的句子尚未熟練，我在這個時間點練的是[句子的流暢與完整度]。孩子的句子結構與語法尚未成熟，貿然進行語詞串成短文，會出現很多牽強的文意，又無法好好鍛練句子。
因為上學期的選詞造句練得差不多了，這學期的句本我們就配合課本，每一課挑一種句型來練習。
第一課：是一首詩，請找出擬人法的句子
簡單的開始，讓孩子不覺得困難
第二課：配合統整活動的擴句+句型
例句是課文的句子：他每天不但要招呼客人、搬運貨物，還要幫忙清理屋子。雖然工作很忙碌……
在理解課文時，我們談到他到底有多忙碌？前面的就是說明他有多忙碌。
這時順道拉到句本的練習
他工作很辛苦
有多辛苦?
1.加入時間、地點(這是統整活動裡提到的)
2.用[不但…..、……，還要……]的句型進行擴句
擴句進行時，如果只是加上簡單的時間、地點等，還是無法讓句子漂亮，因此我搭配閱讀理解、句型一起練擴句，效果相當不錯。
第三課：配合課文後面的語文花園做的句型+擴句練習
課本的例句：再窮，也要讓孩子讀書。
加入主詞、時間擴句
第四課：分號的句子練習
課本的例子：沒有手掌，就用兩隻手臂夾住碗；沒有腳掌，就用兩個膝蓋跪著走。
這一課出現好幾個分號的句子，是教分號、並列句的好時機。
第五課：將感覺利用身體反應寫清楚
課本的例子：濕冷的風吹在身上，我有點發抖，搓搓手臂，打了幾個噴嚏。
這一句的感覺就是[冷]，孩子在描寫自己的感覺時，經常只會直接地說[冷]，剛好這裡可以學習如何說清楚。
我要他們想一個情境
肚子餓
身體會有甚麼反應?
肚子咕咕叫
發抖
肚子痛(胃痛)
把這幾個反應串起來。
再一個情境
好熱
身體的反應是?
想吐
頭暈
流汗
想吃冰、想跳進水裡、想………..
暫停，這些不算是身體反應，這是你的想法，要針對身體反應來想
這裡適時阻止孩子
–>這個孩子本來我認為他做不到，他口說、聽覺理解都非常棒，但就是讀寫有問題，所以我讓他不必寫這些，只要口頭回答得出來即可。但他在課堂參與討論時很積極，回家竟然也跟著我們完成，雖然錯字、注音一堆，但這個作業練的是句子，我非常感動孩子願意主動學習。
第六課：抽象的譬喻句
上學期寫景文章我們學了具體的譬喻句
這一課剛好銜接上感覺的譬喻句寫法
課本例子：我們的心情就像黑暗中微弱的燭光一樣，那麼的無助。
–>同一個孩子，改到這樣的作業眼淚都會掉下來，他花了多少時間做這件事，寫真的對他來講是非常困難的事耶！
感人的來了~~~~~
練習這些句子的目的，就是希望孩子能夠用到寫作表達上，你看看，孩子自然而然的寫在日記上，多美好啊！
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寫本.
寫本主要練的是完整的寫出答案與課文小寫作
孩子們回答問題都用語詞回答，不只是說，連寫都是，所以來鍛鍊一下
都是在課文理解後寫的，不是帶回家的功課
第一課：
課文小寫作就仿寫這首童詩
第二課
第三課：課文小寫作
將第三課小小願望能實現的第一段~第三段第一人稱寫法，參考第二課發現微生物的人改寫第三人稱
第五課：課文討論時，我故意說課文裡的兩姊妹感情如何，有孩子糾正我，說是姐弟
我要他們提出正名來說服我
圖畫的阿
課文的插圖是根據文章內容畫的，插畫家也是依據文字內容，請你們從內容來找證明說服我
討論後我讓他們寫下來
從孩子的回答看，說是很容易的，但要用寫的表達出來可真是不簡單啊！
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備課是很重要的，上圖是我的備課亂寫單，哈
我常常要孩子寫下來，老師也應該常常練習寫下來，這樣才能知道自己做了甚麼、連貫甚麼、哪裡多了、哪裡不足。
這三本除了字本市回家作業外，句本和寫本都是在學校課堂上討論後，立刻寫的。
這樣的作業，一開始批改時真的很痛苦，但越來會越輕鬆，因為孩子們不斷在進步，進步了我就再多一步，不斷觀察著孩子的學習軌跡，會很感動。