小壁虎老師的課實在太少了！！
還記得「我發現」嗎？
總算在第六週找到連續兩節課的時間來完成這一篇作文。
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第二段，帶孩子到平常不常去的頂樓「發現」
回到教室後，讓孩子先說說「發現什麼」，下筆前先確定第二段開頭空兩格，第一句話如何寫。
（40分鐘）
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連著剛剛的下一節課，開放教室任何地點、任何姿勢，讓孩子去「發現」。
十分鐘體驗後，立即進行第三段，老師不再提示開頭、內容，各自獨立完成，並用一句話做結尾。
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整篇作文完成
0洋
健康檢查結束後，老師帶我們到中庭去「發現」。我發現池子裡有何花和魚兒，在停車場有大王椰子和遊樂場有黑板樹。
老師帶我們到頂樓去「發現」。我發現從三樓往下看會看到寬敞的操場，及在草地上運動的哥哥姐姐們，只要一往下看就會覺得下面的東西都變小了。由上往下看，風景美呆了。
老師讓我們在教室裡「發現」。我躺在地上，地板涼涼的非常清爽，上面的電扇轉呀轉。從教室後方看，覺得黑板的字有點模模糊糊的，沒有那麼清楚。
原來「發現」這麼有趣。
0昀
健康檢查後，老師帶我們到中庭去「發現」。我發現台灣欒樹是互生植物，落羽松是對生植物，把蓮花葉子押進水裡，就會變成銀色的。
老師帶我們到頂樓去「發現」。我發現在那兒近得可以摸大樹的樹枝，平常我都是從下往上瞧，但這次是從上往下看，還可以觀察到原本高大的椰子樹頂端。
老師讓我們在教室裡「發現」。我躺在地上感到涼快無比，發現電風扇在淺綠的色天花板上，像一朵朵咖啡色的花，而電燈是它的白色小葉子，看起來真有意思。
原來，用眼睛從不同角度來看，可以觀察到很多趣味。
0禧
健康檢查結束後，老師帶我們到中庭去「發現」。我發現一顆很大的果實，咖啡色的，差不多和百香果一樣大，我還發現生態池裡有孔雀魚。
老師帶我們到頂樓去「發現」。我發現了很高的椰子樹，還有大操場，操場上有很多人在運動，向遠方望去可以看到很多房子。另外一邊，我可以看到校長室和我們教室。
老師讓我們在教室裡「發現」。我站在門口，大家各式各樣的姿勢在「發現」。我發現老師電腦桌上有一盆植物，裡面放著大大小小的仙人掌，其中一棵仙人掌上面還有一隻小小的大象。我發現牆壁上有一面鏡子，從鏡子裡看，教室裡每個角落都散發著亮亮的光芒。
原來用跟平常不同的角度可以「發現」這麼多。
0綸
健康檢查結束後，老師帶我們到中庭去「發現」。我發現有棵大樹的葉子是紅色，也發現四葉幸運草，還發現生態池裡游著漂亮的小魚。
老師帶我們到頂樓去「發現」。我發現大王椰子樹和高大的落羽松就在我身旁，我手一伸就摸到樹的葉子和樹枝。
老師讓我們在教室裡「發現」。我躺在教室的地上，發現看到的人跟站著看到的人完全不一樣，椅子上印的「竹林國小」是顛倒邊的。
原來在不同的地方發現，可以看見特別的事物。
0翔
健康檢查結束，老師帶我們到中庭去「發現」。我發現停車場裡的大王椰子樹排排站，好像衛兵立正站好的模樣，好威風。
老師帶我們到頂樓去「發現」。我發現高高的大樹，還有遠方的土地公，從上面往下看很漂亮。
老師讓我們在教室裡「發現」。我躺在地上發現電燈好像變得比較亮。
原來從不同角度看會不同。
0櫻
健康檢查結束，老師帶我們到中庭去「發現」。我發現一片非常小的綠色葉子，還發現一顆果實，而且池塘裡的蓮花今天居然開花了。
老師帶我們到頂樓去「發現」。我發現了遠方的土地公廟，原本比我還要高的樹，現在都比我矮了。
老師讓我們在教室裡「發現」。我躺在地板上感覺非常冰涼，真舒服。
原來不同角度看不同的地方，是這麼有趣。
0彤
健康檢查結束，老師帶我們到中庭去「發現」。我發現那裡有落羽松的果實，小池塘裡有五彩繽紛的孔雀魚，停車場有大王椰子樹，遊樂場有黑板樹。
老師帶我們到頂樓去「發現」。我發現可以看到大王椰子樹的頂端，也看到下面的人的一舉一動。
老師讓我們在教室裡「發現」。我坐在老師的位子很舒服，而且可以清楚看見同學們的行為，眼睛往遠方看過去，可以看見圖書館。
原來眼睛可以看到不同的事物。
0愷
健康檢查結束後，老師帶我們到中庭去「發現」。我發現石頭下有許多蟑螂，我還發現一條非常長的蚯蚓，在土上面扭來扭去。
老師帶我們到頂樓去「發現」。我發現從上面看下去的風景好美，而且我竟然可以摸到樹的頂端。
老師讓我們在教室裡「發現」。我發現坐在老師的座位看全班，每個人都看得一清二楚。我還發現，站在黑板前看下去，每個人在做什麼都一目瞭然。
原來從不同的角度看世界，這麼有意思
0瑩
健康檢查結束，老師帶我們到中庭去「發現」。我發現了學校裡的廣場有很多的落葉和雜草，生態池裡有盛開的蓮花和游動的小魚。
老師帶我們到頂樓去「發現」。我發現三樓的大空地有高大的椰子樹，而且一伸手就可以摸到樹的頂端。再從上面往下看，好高喔！地上的人都變得好小。
老師讓我們在教室裡「發現」。我躺在冰冰涼涼的地上，我發現了綠綠的天花板，白白的電燈和投影機，還有咖啡色的電風扇。原來用眼睛去「發現」是那麼有趣。
0恩
我們做完健康檢查後，老師帶我們到中庭去「發現」。我在中庭發現一條很大的魚，牠身上的鱗片是橘色的，眼睛是藍色的，這種魚好酷喔！
老師帶我們到頂樓去「發現」。我發現椰子樹的葉子就在我身邊，我還摸到椰子樹的葉子和樹枝。
老師讓我們在教室裡「發現」。我在老師的座位發現一盒印章，裡面有很多種印章。
我覺得「發現」好有趣喔！這三種我最喜歡教室裡的發現。
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這篇作文其實字數不多，主要目的是希望孩子不要畏懼寫文章。其次，是文章的格式（題目空四格、每段開頭空兩格、標點符號要自己一格）
批改時就只注意這幾個點，只要孩子寫出看到的「發現」、格式正確就會得到高分。
三段分三次寫，第一段老師指導性強，硬要孩子往老師的方向寫；第二段，孩子已經做過第一段，老師從旁給予支持，並讓孩子說說可以寫的內容；第三段則放手讓孩子自己觀察自己寫。
這是三年級第一篇作文，我花了很多時間，包括國語課記敘文的要素、分段教學……都是同步進行的，所以在文章的格式部分沒有花太多時間。
發現孩子有一個共通點：寫不出來
寫不出看到的、寫不出更多字、寫不出完整的句子
這篇作文可以當作一個起點，我們再來想想如何讓孩子寫更多。
ps.小壁虎老師的心態要調整，以為三年級的孩子就「應該」會，這個部分我得要清空我的「自以為」，重新調整課程