早上兒童朝會時，主任特別針對最近的新聞事件宣導了性侵害防治的注意事項。
回到教室，老師花了一點時間，用低年級的語言”翻譯”了重點跟孩子們討論。
到底我們討論了什麼呢？
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看完全班的小日記，就可以知道詳細的內容哦！(每年都有得英才而教之的感覺，哈，小一而已耶，日記寫這麼好，重點是：國字好會寫喔！)
程度低一點的孩子，表達得也算清楚
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一年級寫的日記是能將心裡想的寫出來，或許不夠通順、或許不夠完整，但我們練的就只是”將心理面想的寫出來”。老師並不”干擾”孩子寫的內容，幾乎都只是挑出錯別字而已，目的是讓孩子有自信的寫，不會因為老師批改而害怕表達。
孩子將課堂上討論的重點寫出來是非常不容易的，要在一堆話語中，找出討論的重點，還要組織自己的文字、選擇國字，這樣的練習，對低年級的孩子而言是相當重要的，從說、想到寫出來的過程，為日後的寫作建構的基礎。
這些小日記都是在課堂上寫的(約30分鐘)，寫完立刻給老師看，所以是非常真實的能力。
開始寫之前老師只說：今天的日記是早上我們討論的重點，你記得什麼重點就寫出來，例如：為什麼老師要說這件事?平常你要注意什麼?老師說了什麼例子?你學到什麼?……
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