荔枝老師在我的留言板留言：
無意間逛到小壁虎老師的園地，立刻就愛上了，我是新手老師，今年要接一年級，有些戰戰兢兢…不知可否請教一下您，看到老師分享「從開學第二週開始，就讓小朋友自己抄聯絡簿」，孩子一定有很多錯誤或漏掉的地方，不知小壁虎老師會不會額外再發通知單給家長(以免家長看不懂或無法意會?)另外，小一的鉛筆是否用三角形的較佳，您對小一用自動鉛筆的看法??不好意思，希望不會打擾到您^^
就用這篇當做重新的開始吧！^_^
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[教學日誌]
小一開學前老師的準備可真是瑣碎到不行，一切都要在開學前完成。
多年前我就開始記錄每天的計劃，每年一本，教到哪一個年級時，就拿出上一屆的來參考，一般導師是兩年輪一次，兩年前的記憶是很難會回來的，尤其是這類瑣碎的開學雜事，所以我強烈推薦大家使用，除了規劃課程外，對於學校的行事也加在上面，不容易有忘記或逾期的情況發生。
我習慣規畫下一星期要做的、要上的進度，這樣不會有進度落後的情形產生。還有，最棒的是臨時需要請假時，也不會想不到要讓代課老師做甚麼，因為進度和課程要做甚麼都已經簡單記錄在上面了，代課老師也會將那天學生的情形幫我註記在上面，回來可以立即處理。
每學期選用的簿本我也會貼一張，這樣輪回到小一時，就可以很快完成簿冊處理。反正只要是跟學校有關的事項，都可以用自己的方式來紀錄、規劃。
貼在學生連絡簿上的通知單、親師心語，我也會貼一張在我的日誌上，聯絡簿要抄的功課都可以一併計畫(這些事情我都會在星期一教師朝會上的空檔完成。)這本日誌通常是攤開放在我桌上，臨時想到甚麼就可以馬上加註上去。
我建議選用有時間標示的，在大概的時間點上都寫上科目(這個我通常在期初校務會議上完成，哈)，如果科任老師要調課，也很容易看出來。
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「從開學第二週開始，就讓小朋友自己抄聯絡簿」，孩子一定有很多錯誤或漏掉的地方，不知小壁虎老師會不會額外再發通知單給家長(以免家長看不懂或無法意會?)
這個問題，我當初也是這樣考慮的，所以連抄聯絡簿的時間都必須規劃好。
通常小一剛開始抄聯絡簿，我會讓他們在早上一進到教室就進行，才不會沒事做亂哄哄的。
第一次抄，必須把聯絡簿的格子畫到黑板上，每一行要跟聯絡簿上的格子一樣多(對了，小一要選用有格子的連絡簿哦！否則注音會很難看出來怎麼拼~)，如果老師的格子跟聯絡簿裡的不一樣，那小朋友就會跟老師黑板上抄的一樣，不顧下面還有格子就換行。一格一格教怎麼抄，秘訣是”念好一句再抄”(很多小朋友抄很慢，大部分是因為他們是一個注音符號一個注音符號抄)，所以我會帶著小朋友念三次再抄，念的時候順便解釋那項功課怎麼做。
第二天，早點到校(通常小一開學那個月，我都會在7:20進教室)，盯著小朋友養成安靜抄聯絡簿的好習慣。然後，抄完可以立即批改、訂正，晚到的就等下課批改叫來訂正，通常這樣回去後，爸媽就比較看得懂。
常常會接到電話問老師功課，我會先跟家長說明後，再請家長以後直接問小朋友，讓小朋友說，這是他的功課他要自己負責，他自己記得怎麼寫就怎麼寫，隔天老師就知道哪裡出錯了。也會再跟小朋友耳提面命，老師講的話要自己記起來，不能一直打電話來問。
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小一的鉛筆是否用三角形的較佳，您對小一用自動鉛筆的看法?
小一使用正常鉛筆即可，不必一定要三角或胖胖筆。他們在幼稚園就開始學拿筆，所以幾乎無法矯正拿筆錯誤的姿勢了。但雖然如此，我還是會教執筆方法，要求正確執筆方式。
我要求低年級一律使用鉛筆，不准用自動鉛筆，這點在第一天就會在聯絡簿上跟家長說明老師堅持的原因。
首先，小一要練習的是專注能力，自動鉛筆是相當容易分心的文具，一下筆芯斷、一下卡住，又會一直發出按筆芯的聲音，絕對會成為課堂上分心的主因。
其次，手部小肌肉尚無法掌握寫字力量，自動鉛筆筆芯很容易因用力就斷掉，造成執筆困難。
所以我要求鉛筆盒裡要放三~五支鉛筆，教室內也有削鉛筆機可借用，班親會時會在強調這件事。
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[開學前的工作要做足]
很多小孩是家中第一個上小學的，所以家長內心總是會緊張，我會在八月初寄一張通知信，裡面寫的項目可以讓家長安心，也讓他們有方向準備。
接著會在一個星期後開始逐一打電話通知，確認是否收到通知信，並且與家長聊聊孩子情況，有沒有需要注意的、家庭狀況，藉此先了解每個孩子，也順便將家長報到時填寫的輔導紀錄不清楚的地方一併詢問補上，也可詢問家長有沒有甚麼問題、交代開學時間等。還有問一下開學當天誰會來接，通常第一天不會排路隊，所以會將孩子留在教室等家長接，以策安全。
這個動作通常是建立關係的開始，讓家長信任是老師教學順手很重要的因素。
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[開學第一天很重要]
開學第一天，通常是展現老師專業的最佳時機，很多家長會陪同參加開學的迎新活動，必須控制住場面才行。
我會在前一天準備好名牌、桌牌、旋轉蠟筆、一張上廁所的四格漫畫，早到的小朋友讓他們先塗顏色，安定一下心情。(老師在這個時候也可以看出哪些小朋友是比較專心、細心的，通常這些會是日後的小幫手)
通常迎新活動會在8:30開始，我會在8:00時開始跟小朋友玩遊戲，這個遊戲是為了以後控制秩序用的。
123遊戲
1是手摀著嘴巴
2是手背後面
3是右手舉高高
1~2~3~
1~2~1~2~
2~1~3~
…………
重複玩，用有趣的方式玩，
然後，變成老師手比123，讓小朋友練習看老師的手勢玩
差不多熟練了後，排隊伍，在排的過程如果有吵鬧發生，老師立即喊1~2~1~2~……(通常3是非常控制不住時才會喊到)確認每個小朋友都有跟上動作，通常這樣就會將小朋友注意力拉回來老師這裡。
這個遊戲通常也會是我每次上課發現小朋友混亂時常玩的，可以每天一直玩下去，我們還玩出變化版的呢！
出去迎新活動時，我會先跟小朋友約定，等一下很乖注意聽老師的可以得到小禮物(通常是糖果，但一般班上我幾乎不會用吃的獎勵小朋友)，活動進行中如果長官致詞很冗長，允許小朋友動(他們哪裡聽得懂長官講甚麼啦)，但不能出聲音(這是基本禮貌)，所以用手勢比1~2~
迎新活動結束後回到教室坐好，請小朋友跟窗戶外面的家長說:”媽媽掰掰”，大聲說的人老師會送一張貼紙，可以馬上貼在手上或鉛筆盒上哦！這裡很重要很重要~~如果媽媽留越久，小朋友哭鬧的機率越大，利用團體力量，小朋友愛面子就不會大哭，而且媽媽一直在外面看，老師壓力也會很大。
萬一萬一，有小朋友哭，立即玩有趣的遊戲(老師要準備幾個小朋友容易進行的小遊戲)轉移注意力，趁機跟媽媽”示意”趕緊離開。
後面幾節課的安排大致上是，
先念幾次一年幾班、記自己的座號(名牌上也要有班級、姓名、座號，名牌在放學前要放在桌上，隔天進教室戴上，要戴兩、三個星期)
教上廁所，路線、敲門、蹲的位置要一個一個蹲給老師看、沖水、輕輕關門、洗手。
教”這本是聯絡簿”，還有每天簽名的位置。
將姓名貼發下去，讓小朋友在每支旋轉蠟筆、鉛筆、文具、牙刷、漱口杯、衛生紙都貼上自己的姓名貼，他們很容易”忘記”那是他自己的東西，所以一定要每一種物品都要貼上。
教吃飯的動線和規則，通常我講解完畢還會再”演一次”。
中間下課時間，千萬不能放出去，他們不熟悉校園會迷路，不知道打鐘要回教室，所以老師要帶著他們出去玩，並要記住路線，還有聽到鐘聲要回教室。每個下課玩不同點，這樣隔天就不會有迷路的小可憐出現。
喔，對了，每次下課前一定要將他們都帶去上廁所才能放走，不然就會一堆小孩上課時要去上廁所。
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這些只是我目前想到的，流程安排老師還得仔細想清楚，所以我會把幾點到幾點要做甚麼也都寫在日誌上，主要須掌握小一的特性：注意力只有10分鐘，動靜動靜的節奏分明，讓小朋友清楚小學和幼稚園的不同。
看了上面，有個疑問，小一開學老師不用上廁所嗎？
是的，即使像我這樣已經輪過五、六次的有經驗老師，也會在開學那幾天一直到下午才警覺到自己沒去上廁所、喝水，所以就在帶小朋友去上廁所時，自己也要記得上哦！還有聽到上課鐘聲回到教室，全班一起喝水，老師也要喝啊！