考完試最花時間的部份就是訂正，學生訂正時，儘管老師才剛講解完，還是不經過頭腦隨便寫一寫，常常不斷的來、又錯、解說、回去、又來……
訂正，到底是要學生學會什麼能力呢？
我要的是：學生能將錯誤改正，並下次不犯同樣的錯誤
以往的經驗，每次訂正完了，卻仍舊反覆出現同樣的錯誤，到底問題出在哪裡呢？共同講解、個別指導都做了，一錯再錯的問題還是一再的困擾著我。
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最近發現了一個新方法，"給一個加分機會"，作業或考卷發回去後，計時十分鐘，請學生自己去查相關資料改正，第一次就改對的，可以加分補回來。
學生聽到可以加分，馬上動作迅速的改正，完全不像之前拖拖拉拉、發呆冥想。而且，竟然不必講解(功課、考卷一定都是上課學習過的)。
教學多年發現，老師講解是最不吸引人的方式，也是學生最記不起來的學習方式，經由自己找到答案、和同學討論、教別人，效果比老師統一講解訂正來得好。因為可以加分，所以找起答案來格外認真；因為計時且只有一次機會，所以找資料時必須統整資料來源、判斷翻閱哪一本資料，所以頭腦必須活用；也因為已經做過題目，知道自己問題出在哪裡，訂正了才有效果。
意外的是，訂正花的時間也縮短很多、專心度也提高。第一次沒有改正確的學生，老師也可以排除分心、不動腦筋的因素，馬上看出問題出在哪裡，給予適當的指導。
這樣實施幾次，原本困擾我的訂正問題，不藥而癒，只是改變模式竟然可以有這麼大的效益。