早上看了TVBS製作的專題~創意新東京
東京，日本政府在泡沫經濟的同時，願意花大把大把的預算，與知名建築設計師合作，從國有土地開始讓創意充滿東京~
這場專訪內容，我想到了台灣，從小學的的課程安排來看，我們的美術教育，佔了多少比重呢？低年級：包含在生活課程六堂課中，只著重美勞，缺少審美教育。中高年級：藝術與人文領域三節，分為音樂、美術、表演藝術，而藝術與人文老師必須要會音樂、美勞、還要會表演，這樣節數安排夠嗎？這樣歸類藝術適當嗎？值得深思~~~
我們不能責怪現在的年輕人不會搭配衣服、我們不能抱怨年輕人不懂藝術沒有藝術涵養，因為他們從小就沒有獲得足夠"美"的教育。
剛開始教書時，剛好是最後一屆舊課程，我們還抬著同學的教踏車進教室，大家圍個圈，從各個角度畫腳踏車素描；我們還會討論畫家、藝術家，我們都非常喜歡每星期三節的美勞課！那是一種享受~~~~~
問題到底出在哪兒？ ……………….無奈……………..