科技輔助自主學習

中山訪視紀錄

今天與新生 陳銘俊校長、林逸群老師到 中山國小與 蔡明弘主任聊自主學習的推動方式。 銘俊校長除了分享新生國小的推動模式及經驗外,更提到新生會願意繼續參加下去的原因就是鼓勵師生使用學習平台學習,真的可以提高學生學習成效。 明弘主任也分享了他想申請這個計畫的原因,在一開始的時候,老師多是使用自編教材及一部分的均一來上學習扶助課程。老師也都很熱心還都會自掏買食物獎品來鼓勵孩子學習。但是明弘主任也在思考有沒有更有效的方式去降低老師的負擔卻又能提升學生的學習成效。在 丹鳳國小 施春暉主任的推薦下,主任想透過科技輔助自主學習計畫來幫助老師跟學生,也希望在學習扶助拿出一點成效後,可以吸引更多老師加入科技輔助自主學習計畫。最後主任也提到,老師不僅是知識的傳遞者,不是只要教學生知識,更要透過各種策略教會學生如何學習。也希望透過這個計畫可以讓老師認識更多工具及策略讓師生都能成為終生的學習者。

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自主學習起步走

Through digital technology, children finally see themselves Today, I came to Bihou Elementary School in Nan’ao Township with Teacher Zheng Qi for the first school counseling of the digital learning promotion plan. Although Yilan is sunny and rainy today, it will be a sunny day as soon as I leave Suhuagai. In school counseling, in addition to confirming the status

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109年宜蘭縣科技教育與自主學習研討會

109年宜蘭縣科技教育與自主學習研討會圓滿結束囉?? 很感謝貴賓、主任及老師們的參與~ 就來看看當天精彩的照片花絮吧? – 沒參加到的老師沒關係,下面附上當天錄影的影片連結: https://drive.google.com/drive/folders/1iFPWqj2CJ0XPyY6k5LKmi4t4e8QDyvdQ?usp=sharing 那我們就下次研討會見囉~

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自主學習還有很多的研習,趕快來報名喔~

Dear teachers, take photos here, there are still many wonderful studies for independent learning! The registration link is attached here, come and register~ – ?10/28 Yilan Triangle-Google tool to enrich your elementary school classroom! http://co.ilc.edu.tw/4372 ?11/04 Yilan County Science and Technology-Assisted Independent Learning Project─Google AR VR Function Operation http://co.ilc.edu.tw/4610 ?11/13 Yilan County Science and Technology-Assisted Independent Learning Project-Digital Learning Workshop

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自主學習典範教師分享-宜蘭縣大同國小 林政琦老師

今天的影片,我們要來看一個很不一樣的故事? 一個在偏遠地區服務20年,而且不斷在進化中的老師故事。 他是宜蘭縣大同鄉的政琦老師~ – 政琦老師是宜蘭縣利用科技輔助學習的標竿,他親自展現出科技工具在偏遠地區不僅可以而且是更適合的學習輔助工具? 學生喜歡上數學課,這個有點意料之外的驚喜,就在政琦老師的帶領下真實的發生了! 就讓我們一起來看看這個偏遠地區小小,但是感人的小故事吧??

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自主學習典範教師分享-宜蘭縣新生國小 林政雄老師

今天,我們邀請了宜蘭縣新生國小的林政雄老師 來為我們介紹他是怎麼帶領自主學習的? – 當我們不要急著翻轉整個教育進行方式,而把科技自主學習當作是一種輔助的手段,自主學習的推動就更有機會進入課堂,這是我們剪完影片的啟發?? – 自從普魯士王國開始實施義務國民教育以來,國民教育長久以來常植心中的概念就是均質的教育,統一的進度~ 而到了現在,教育教育開始從國家本位轉為以人為本位的立場後。 均質不再是信奉的標準,以「每個人都是不一樣」的教育方式,成為了現代教育方式轉變的新挑戰? 以此,自主學習就是讓每個學生擁有自主掌控的進度與速度來調適學習的進度。 也就是對於均質教育的解放嘗試之一。 當然,「自主學習」不是把學生放著就會自己好好的學習。而在這當中,老師扮演的專業角色更是重要? 透過老師的引導與帶領,自主學習才能事半功倍!

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自主學習小故事分享

在推動自主學習的過程中,常有教育夥伴在問說在班上推動因材網或均一真的對孩子有幫助嗎?還是說我花了很多心力在備課跟熟悉各個學習平台的操作方法,但是我不確定這些工具真的是能幫助學生的學習成效?還是只是用電腦上課孩子覺得好玩;或是孩子就只是因為上課有電腦而覺得很開心?根本跟孩子學習無關? 坦白說這個問題我也不知道,不過至少在推動的過程中看到了孩子的改變,以某位新生國小的孩子為例。這個孩子透過在早自習與午休透過因材網自學。而孩子在自學的過程中得到了成就感,開始不斷的利用時間做因材網的任務,連30分鐘的長下課時間都跑去借chromebook練習,甚至連回家的時候,都把握親戚回家才有網路的寶貴時間借親戚的網路跟手機練習。 在這段過程中,因材網可以透過AI評量診斷機制,自動偵測學生不會的地方及不夠精熟的地方,自動派送符合學生程度的題目與影片,所以學生很容易就得到了成就感,讓他覺得自已是有能力解決問題的。孩子除了完成自己的任務外,也會試著幫助程度差不多的孩子。這位孩子在原來的教學環境中,可能因爲種種因素,在當時並沒有跟上進度,但是透過因材網或均一可以跟上同學的進度,提升學習的自信,點燃對學習的熱情。

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關於自主學習的文章:申請表、種籽老師、活動紀錄、上課簡報

1.種籽老師名單 因材網:教網中心林穎俊、江梓霖、新生國小陳銘俊、林逸群、林政雄、李婉萍、文化國中沈志杰、石瑩潔、宜蘭國中謝惠娟、竹林國小陳美惠、大同國小林政琦 均ㄧ:大同國小林政琦、澳花國小林美鳳、宜蘭國中李至傑、大溪國小段繼梅、中華國中黃能謙 學習吧:順安國小李欣邦、 2.相關研習紀錄: 研習及活動紀錄 3.研習影片: 高台茜教授 黃義峰老師 4.申請表: 科技輔助自主學習申請表 5.上課簡報: 防疫課程不中斷iMeet宜蘭專用版(教師使用說明) 防疫課程不中斷iMeet宜蘭專用版(學生使用說明) 因材網+Google Meet教學

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