部落格

本學期的教學重點放在文本的閱讀策略教導，並配合各單元的特色，採多元學習的方式進行，有時候運用多媒導教具，像是平板電腦、筆記型電腦來做課程學習的輔助工具並應用於學習成就的評量中。學生最有興趣的是：分組上台教學—學生分組研討並準備課程內容後，做成簡報，並於課程中發表，教師隨後給予評語及建議。教學過程中觀察到，學生最有興趣的簡報方式，不但同學間互相觀摩並給予建議，而且氣氛非常熱絡。