EP 27.播客來聊：老師也可以當播客？~Vito大叔

自從開始主持【噗噗聊聊】後，出去講課或遇到臉友，大家都會問我跟Podcast有關的事情，大部分都是充滿佩服的語氣。其實，一開始我真的很心虛，答應接下主持棒時，我對Podcast是什麼、如何當主持人都不懂，而且其實【噗噗聊聊】是有製作團隊的，我只要出現錄音現場，錄音結束後就有工作人員處理後續。然後我也不太知道要去在意收聽數、粉絲數這種事情。但是隨著一集一集錄製，聽著阿亮校長和製作團隊的對話，我開始慢慢地理解這個領域的趣味。

後來，校長請Vito大叔來開一天的工作坊，我毫不猶豫就參加了。那天的課非常的緊湊根本毫無時間思考，我都是靠隊友的，但是也是那天的課程開啟了我對Podcast的想像，讓我真的有機會開始做這件事。

我是一個說做就做的人，有一點想法就衝，快速設計並開啟學生的專題報告錄音課程，請教教網中心的欣翰chromebook如何錄音，欣翰介紹了一個線上錄音的平台，簡單容易操作。就這樣，先完成了學生的錄音部分。延宕了一陣子，就在這一集Vito大叔的建議，我又重新發動引擎讓【圖書館哇嗯哈】上架了！

?阿亮校長在這一集裡鼓勵老師們做新的嘗試，什麼事情都是做著做著就會了。

?Vito大叔也鼓勵我們不要想太多想太久，萬事起頭難，做了就不難，只要跨出第一步，後面的腳步自然就會跟上囉！

幾年前在語文領域鑽研，累積了許多知識背景，留下了很多足跡，有時候看著部落格上的紀錄都會佩服自己。只是，當導師的後面幾年總覺得被困住，被自我要求的專業困住，被疲憊的各種參與困住，好像自己在語文領域還不夠專業，出去講的課越多，越發想要讓自己有更多的創新與突破，但只能是耗損的疲於奔命，而我也厭倦從他人眼神尋求專業認同的玻璃心靈不斷破碎，直到無法自我修補。大概就是所謂的職業倦怠吧！

這幾年從導師、語文領域跳出來，從零開始建立新的教學領域算一算也邁向第五年，我也非常感謝當時的自己跳出舒適圈(疲憊圈)，嘗試新的事物，就如同從魚缸被撈出來放到廣闊的世界般，在探索、嘗試的過程中，也會遇到挫折，但卻是會激發我不斷想要再繼續的越挫越勇，跟以往那種挫敗想逃避是不同的。

這兩週帶著六年級學生閱讀<1082萬次轉動>，我問了學生最嚮往書中的哪個部分？我自己的答案是「讓自己有一個gap year」，無奈多重角色的我可能無法做到。但是我發現這幾年來其實我也正在用另外一種形式實現，轉換工作跑道、跳開語文教學、接受有趣的邀約、學習新的領域，看似花了很多時間，我卻覺得生活有了新的希望，工作不再厭煩。

前幾天看到噗噗聊聊粉絲頁有粉絲留言說會準時收看【小壁虎大眼睛】，真是太棒的鼓勵了！其實【小壁虎大眼睛】也是我的一個念頭就衝，也不管自己寫不寫得出來，哈哈。

最近由小壁虎一人工作室製作的【圖書館哇嗯哈】Podcast也正式上架了，哇！我正在「gap job」(自己亂發明用語)哈哈哈！

補充資訊

想試試看播客的朋友可以先看Vito大叔的Podcast小教室

https://www.youtube.com/playlist?list=PLopass0C8BqyT5TBNONB-BDLOepi_TLSX

podcast工作坊佳釧的紀錄 https://sunnyteaching680228.blogspot.com/2023/04/podcast.html