EP.18 跨世代學堂: 長輩圖的美麗與哀愁~吳月鈴老師

在我們既定的想法中,以為長輩圖就是長輩們自己做出來的,所以才有他們那一輩自己喜歡的美感。有的人提到長輩圖就有點貶低的意思,而且收到長輩圖覺得有點煩,但我們卻只是用既定的想法繼續讓這種念頭存在。這一集月鈴老師深入長輩群組的實際觀察,破解了我們對長輩圖的刻板印象耶!

?我們為什麼會有這樣的想法呢?

最近看了【八尺門的辯護人】這齣劇,劇中人們對於外籍移工、原住民也是有類似的既定想法,最主要的原因除了語言不通與文化差異外,還有聽聞過而刻在腦海中的印象,這些都讓我們以為自己已知了,不願意再去深入了解。

我讀<<知識的假象>>這本書時摘錄了一段話:

世上有已知的已知, 即我們知道自己知道的事情。 世上也有已知的未知, 即我們知道自己不知道的事物。 但是,世上還有未知的未知, 即我們不知道自己不知道的事物。

我想大部分的人並非不想去了解什麼事情,而是沒有時間也沒有機會 去了解,我覺得自己很幸運,主持【噗噗聊聊】來賓無論是大咖或是平凡老師都帶來精彩的故事、有趣的觀點分享,每一集都讓我的已知牆不斷的往上疊升耶!

?長輩圖的美麗與哀愁

長輩精心挑選轉發的圖,是一種認真與外界溝通、表達想法的心意。

上述的文字讀起來沒什麼感覺,甚至少數將文章看到最後且認真閱讀的人才會看到。但是如果用一張圖配上同樣的字,就更能穿透人心耶!

最近教師界很流行圖象組織,將知識做成知識圖卡、筆記用圖像記錄,與長輩圖真的有異曲同工之妙啊!

ps真的有長輩圖下載平台耶https://sticker.fpg.com.tw/index.aspx#week_featured

噗噗聊聊收聽連結

https://portaly.cc/pupuchatchat?fbclid=IwAR2j0JxNtLl5SJ_Y4A2iuJSllajbrXKbj3ZJ4tSjeKAd67pk6Mtpxt2qcKg

小壁虎老師

大手牽小手 語文學習快樂走 我的手握你的手 語文教學並肩走 2009年宜蘭縣教育部落格競賽教師個人組佳作 2009年宜蘭縣教師行動研究課程設計與教學類優選(活動方式引導寫作) 2010年親子天下閱讀推手教師 2011年宜蘭縣國小生活課程教學轉化活動設計特優(班親會上菜) 2011年全球華文部落格大獎年度最佳教育應用部落格(決選入圍前四強) 2018年親子天下教育創新領袖 2020宜蘭縣閱讀推手教師 2022教育部閱讀推手 gecko1127@gmail.com

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