宜蘭小百科

在十年前
港邊的走私真厲害
庄仔頭的一掛人
整船去龜山島夜市
和對岸的人
交換物品
因品質的不好
海防阿兵哥又捉真嚴
原來的船
日時出海去玩玩
暗暝靜靜來靠岸
這就是
簡易碼頭

丸山淨水廠於1969年設立，供應丸山、八寶、太和、順安、清溝、永美及群英等村民用水。淨水廠的水是抽取丸山的地下水脈，而地下水脈是由雨水與河水滲透匯集。飲水必需思源，所以社區希望以推動居民將水田轉作為蓮花池，一方面能夠儲水、淨水，另一方面又能美化社區。

大部分的人都無法正確地分辨「荷花」、「蓮花」、以及「睡蓮」。其實「荷花」即是「蓮花」，兩者差別在於名稱出現的年代先後之分，由文獻中可知「荷」的名稱早於「蓮」，不過兩種稱呼早在三千年前即已混用了。而蓮花（荷花）可就不同於睡蓮，無論在分類、生態、功用上都有很大的差別，您若有機會來北成社區作客，鄉間小路漫步，體驗荷田風光，仔細觀察「蓮花」與「睡蓮」便能一目了然，如果您還是弄不清，相信正在蓮田工作的男女老少，都會很樂意的為您解說，不然的話，社區裡還有個荷花形象館，全年無休，免費參觀哦！

食求生或謀生曰：「討」，如漁民捕魚謀生，稱「討海」。故「討冬」之意為稻榖收成後去撿食掉落田間之榖粒，有人音譯成「逃冬」。
昔時物質困乏，畜牧人尚且可能挨餓，更不遑鴨畜牲了，在時不我予的大環境下，所謂「逃冬」，便是此時代的產物，又意為稻田放牧，當時鴨農在稻田收割後，將鴨群趕入稻田中，任其遊走啄食收割時掉落之稻穗或雜糧，迨糧盡走鴨，並且為稻田留下可觀肥料（排泄物），以利土地再更新。小鴨歷經一個多月的覓食，正好長成成鴨而可以賣出。（今五結鄉合鴨米即源於此法）

貫穿壯圍鄉宜蘭河北岸地區最重要的一條排水渠道，就屬十三股大排；早期上游的七張、柯仔林等地，因排水設計不良，遇雨成災，水患頻仍。民國53年(1964)農地重劃，舊有的十三股大港，整治疏浚後成為一條筆直的排水大渠、希望之河，不僅七張、功勞、柯仔林等地水患解除，農作物產量因而大增。而且河裡魚蝦貝蚌頗豐，可是社區居民「摸蜆兼洗褲」的好所在！

冬山河舊河道，一處生態保存良好的水域，雖然捕漁法進步，但村民還維持古早味的網魚方式，在河道中架設定置網，抄船而上，舉起手中長竹篙猛力往水面敲打，水花四濺，發出巨響，魚兒受驚嚇，會四處竄游，有的不小心就撞入河道中魚網，卡在網目，村民即手到擒來，這種架網趕魚的捕魚方法，已經罕見，在冬山河舊河道，還可見到，令遊客相當驚喜。

從事攝影藝術逾四十年，生於三十一年的陳兩祥可說是北成之寶。他的攝影題材涵蓋自然風光、建築名勝、動植物生態、人文報導、人物寫真、鄉土民俗、街頭即景、藝術創作等等，足跡遍及一百二十餘個國家，舉辦並受邀參加無數次展覽，曾出版描繪家鄉風土的「蘭陽采風」，以及「南極之美」和「南方澳之美」。
他並且投注心力成立了一座二百五十坪的攝影藝術館，展出其個人攝影作品、名家書畫、世界各國藝品、古董數百件、攝影書籍近千冊，每二個月更換一次專題；屋後尚有一千多坪的荷花田，庭院佈置民俗藝品近百件，歡迎愛好藝術的朋友蒞臨參觀。

古早古早
衙門設於下寮
在民國五十一那一年
歐珀颱風沖大水
衙門遷來此
如今
又搬去公館
名叫
東港派出所

岸社區所在地，地層具有明顯的縱向和橫向交錯，屬東臺片岩山地之東北端，地質屬古生代末期至中生代大南澳之片岩，主要由黑色片岩、綠色片岩、石英片岩及結晶石灰岩所組成。陡峭的山壁緊臨海邊，經年累月的海蝕加上風蝕作用，形成特殊之海蝕地形，如海蝕洞、海蝕凹壁、落石堆等。較大海蝕洞高達20公尺，寬約15公尺，在洞裡面，可以看到岩層內部結構的縱切面。本地區因山脈急降入海，常造成面積大小不等之山崩，土壤之化育和山崩的發生，是控制本區植物演替的主要因子。由於地形陡峭，海灘極窄，大風大浪時海水沖刷山壁，使海邊的植物種類及數量均較稀少。

(一)、學校條件：本校位於五結鄉鄰近冬山河親水公園及傳統藝術中心，與利澤國中相隔一條濱海公路，交通尚稱便捷，教學軟硬體設備齊全，校景優美，加上宜蘭縣大學第二校區將設在本校附近，由於天時地利，有觀光風景區又有大學因此可以預料到將來深具發展潛力。

(二)、社區特色：本校位處鄉下，是屬於農漁水產養殖區，早期為一重要的港口（奇力港）是溪南重要的貨物吞散中心，特有的港口文化，曾造就人文薈萃的「利澤簡」文化，但後來因環境變遷的緣故，繁華褪盡回歸平淡，社區居民多數以農耕或養殖為生，是屬於一個純樸典型的農漁村社會。

(三)、教師特質：本校目前有班級21班、學生五百有餘，教職員工48人屬於中、大型學校，全體教職員工恪盡職守、熱心教育，師生關係融洽，所有教師均深具教育專業素養，並能隨時吸取最新教育改革資訊，積極參與進修研習，在謝校長政廷的帶領下，凝聚成一股強烈向心力，成為本校實施教改營造優質教育的最佳條件。

(四)、家長條件：本校家長除少數經營有成外，大多數家長都屬於中下層階級，社經地位雖然不高，但關心地方教育之心不輸人後，尤其是自李校長松德接掌校務後，因李校長本身就是利澤的貧苦兒童出身，他親身經歷過利澤的興衰，也因此更能體會教育的重要，所以自就任以來即大力引進家長資源，組織健全的家長會出錢出力協助辦校，更呼籲歷屆校友群策群勵對外募捐，共募得柒佰餘萬元成立教育基金，另外還引進愛心媽媽志工隊親師合作提昇教學成效，因此關心教育的家長、熱心的校友、健全的家長會、愛心的志工隊，是學校推動教育改革的最大助力。

(五)、學生特質：本校學生因所處環境較差，學前教育不如城市兒童紮實，學習行為較被動、同儕間的競爭較薄弱，但活潑可愛、活動力強，智能並不輸城市兒童，只要教師能適當啟發，往後發展無可限量。