26期閱讀教學研習班心得分享(Day4)
野人獻曝。
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研習班別：26期閱讀教學研習班
時間：100.4.21. 8:00
地點：國家教育研究院
課程名稱：晨間閱讀
上課老師：吳敏而老師
雜記：
l 「字」怎麼教？很多時候學生可以自己學，不用老師教。
l 常常老師沒教的會，老師教的卻學不會。
l 圖畫作文：先畫再寫，先寫再畫，都可以。
l 寫文章需要讀者，讀者的提問，讓作者(學生)修改。
l 老師不是找答案，老師要讓學生找答案。回到文本，讓學生找自己答案的依據。再一起討論答案。
l 教怎樣識字，不是只教字。
l 讓孩子學會從閱讀中思考。
l 討論不是沒有方向的討論，老師可以引導。
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亂想：
l 我們常以為老師要「教」，學生才能「學」。
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研習班別：26期閱讀教學研習班
時間：100.4.21. 9 :00
地點：國家教育研究院
課程名稱：寓言與思維
上課老師：宋文里老師
雜記：
l 童話(漢人以前沒有)V.S.寓言(漢人很早就有)
l 喻示：譬喻。(1)明喻(2)隱喻
l 寓意：從轉喻到深意
l 諷喻：
l 古漢語：五四運動以前，講的不是人話(不是我們通俗的話)。
l 現代漢語：五四運動以後，我們常說的話。
l 現在的大學(教育制度)是西方外來的UFO，學院設置、研究方法、…，從科學到人文全部都是從西方觀點來討論。
l 「魔法阿嬤」，值得一看的影片。
l 寓言故事翻譯後常常失去「原味」
l 接寫寓言：將原來的寓言接續寫下去，可能產生和原來寓意不同的結果。
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亂想：
l 學生的討論沒有標準答案，老師讓學生說出自己的理由。
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研習班別：26期閱讀教學研習班
時間：100.4.21. 13:40
地點：國家教育研究院
課程名稱：古典文學裡的生活哲學
上課老師：劉漢初老師
雜記：
l 老師照時間上、下課就夠了嗎？
l 現在的老師做太多雜事，反而沒時間「管」學生。
l 老師只要教學生「學問」和學生的「人格培養」就好(夠)了。
l 帶著孩子說，他看到什麼，讓孩子聯想到什麼就說什麼。
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亂想：
l 老師的工作不能單純的以時間來衡量。
l 閱讀不要有功課，不要有壓力，可以輕鬆愉快的閱讀。
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