宜蘭縣九年一貫課程與教學正常化輔導訪視
（壯圍國中）教學活動設計
單元（或主題）名稱 | 穿出自我-頭頭是道 | 教學對象 年級/學期 | 八年及/上 | 教學節數 | 3 | |||||
上課地點 | 教室 | |||||||||
學習領域 | 綜合活動領域 | 分段 能力指標 | 2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務 | |||||||
配 合 領 域 |
| 分段 能力指標 |
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教 材 來 源 | 壯圍國中曾淑玲老師自編教材 | |||||||||
設計理念 （含課程規劃描述 | 「穿出自我」的單元為自編教材中「霓裳風華」主題課程中的最後一個單元，學生先前學習過了「千絲萬縷」、「織物百科」、「衣閃衣閃亮晶晶」等單元，學生應具備衣服編織方法、質料、洗滌方式等先備知識，期待最後這個「穿出自我」的單元可以引導學生思考穿著搭配的原則，並能實際的運用於自己的生活中。 | |||||||||
情境布置 | 事前準備PTT、 | |||||||||
教學準備 | 熟悉課程，準備教具及PPT | |||||||||
設計者 | 曾淑玲 | 教學者 | 吳岱儒 | 日期 | 101/12/3 | |||||
教學 目標 | 1.（認知）－能了解穿衣選擇時該注意的顏色、領型原則。 2.（技能）－能對不同的臉型畫出適合的領型。 3.（情意）－能主動反思自己的膚色及臉型，負責起自己生活中穿搭的重要事務。 | |||||||||
教學目標 | 教 學 流 程 | 相對應能力指標代號 | 時間 | 教學資源或教學提示 | 學習評量方式 |
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| 壹、 準備活動 教師：準備教材、教具 學生：色筆 貳、 發展活動 一、 膚色瞧一瞧 １. 引導學生思考不同膚色是否影響穿衣顏色的選擇？再利用教具膚色人型及色塊做示範，讓學生學習膚色與服裝顏色的搭配的相關性。 ２. 學生利用學生手冊，填入適合的答案。 二、 臉型比一比 ３. 引導學生思考不同臉型是否影響領型的選擇？再利用ＰＰＴ做示範，讓學生學習領型與臉型的搭配的相關性。 ４. 學生利用學生手冊，填入適合的答案。 三、 加分活動 1.邀請自願同學上台分享自己合適的顏色及領型。 參、 結束活動 1. 教師總結穿衣原則，並鼓勵同學在生活中實踐。 |
2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務
2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務 |
20’
20’ |
膚色人型與色塊教具
PPT簡報 |
學習單完成度 課堂參與態度
學習單完成度 課堂參與態度
課堂參與態度
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教學成效省思與檢討 |
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課後分享座談
