愛惜水資源
一、標題：生活領域第六單元奇妙的水之愛惜水資源
二、提報分類表：49節水教育
三、策劃/執行人：陳麗耕老師、郭慧思老師、朱淯如老師、何京儒老師
四、動機：3、教案活動單元/點子
五、目標範圍：2.年級性
六、難易度：4容易
七、實施期間：107年3月~6月
八、參與人數：56位（包括老師）
九、目標：
本單元的教學是以3月種植植物的活動開始，引導兒童了解植物要生長，水是不能缺少的，「水」也是人類生活不可少的重要資源之一，「陽光、空氣、水」三者，缺一不可。
「水」在人類生活中的扮演著什麼樣的角色呢？藉由同學的討論與發表及教師的補充，讓同學了解到水的功用、水的珍貴性，使同學體認到生活中不能沒有水，進一步懂得去珍惜水及在生活中養成節約用水的良好習慣，並能知道如何讓一瓶水發揮最大的功用。
因此，讓學生認識水、使用水，並觀看影片，知道缺水造成的不方便，希望透過學習與生活的連結，讓學童從生活經驗中了解節約用水的重要性，進而實踐在生活中。
十、進行方式：1.教師以簡報檔案，講述「阿律愛玩水」繪本故事。
2.討論水對每一個人的重要，引發小朋友體悟到珍惜水資
源的重要。
3.教師講解學習單的完成方式，將珍惜水資源的觀念、及節約用水
的習慣，落實在日常生活中。
4.鼓勵小朋友與家人要積極且持續的在家庭中進行節約用水的行為
，為珍惜水資源及愛護環境齊盡力。
十一、成果描述：1.讓學生理解要愛惜水資源、愛護環境的重要。
2.在日常生活中要落實節約用水。
十二、實施心得：1.與學生討論的過程中，讓學生理解如果沒有水可能發生哪些嚴重
的事情。
2.在學習單裡有請學生在池塘可能看見那些生物畫出來，藉此了
解水對於大自然的生物是非常重要的。
十三、學習者心得：學生聽到阿律愛玩水的繪本，了解水是非常珍貴的，不是想要
它時，隨時都可以得到，一但停水可能會造成生活中不便之處，
讓學生在生活中實踐節約用水。
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