部落格

動物園校外教學

一、標題：106學年度第二學期動物園校外教學

二、提報分類表：4

三、策劃/執行人：楊慧珠老師、莊琬琳老師、王志賢組長、林紀達組長

四、動機：1

五、目標範圍：5

六、難易度：3

七、實施期間：107年4月3日上午8時10分至下午2時30分

八、參與人數：51位（包括老師）

九、目標：

「全球暖化」、「溫室效應」？沒錯，全球暖化帶來的結果，除了讓原本已經乾旱的地區更加惡化，同時帶來的不正常氣候變化，不僅影響農作物的生產，對於野生動物賴以生存的棲息環境，也面臨逐漸縮減的命運。然而造成這樣的結果，和人類的活動脫不了關係。動物們的生存環境和我們息息相關，因此，在環境問題日益嚴重的今天，唯有人們學習有效使用資源的方法及態度，減少對地球環境的衝擊與破壞，才能給人類及野生動物們一個良好的生活環境。

人類生存在這地球上，與自然環境密不可分，一旦環境遭受到破壞，人類也免不了受到影響。人類既是禍首，也是受害者。解決環境問題刻不容緩，而環境教育是這過程中不可或缺的必要的手段。透過教育使孩子從小建立環保意識，養成良好而環保的生活習慣，是一件重要的事情。因為，若想挽救自然就須得從人類自我的改變著手。而讓孩子了解環保的重要，最好的辦法便是讓孩子認識自然——這個人類所生存的星球。只有讓孩子去接觸自然，實地去了解與感受自然的奧秘與美麗，才能夠使孩子發自內心地因為喜愛自然而予以保護。

為此，經濟部能源局及工業技術研究，結合了臺北市立動物園的環境教育及生態保育理念，建造了這一棟酷Cool節能屋。希望藉由一群節能精靈的帶領，告訴

我們生活中節約能源的方法有哪些，讓節約能源從生活開始，從我開始，給動物與人彼此更美好的家園。

希望透過本次校外教學，能讓學生對人類與自然之間的關係有更進一步的了解，進而達到實踐環境保護的目的。

十、進行方式：

本次校外教學地點位於臺北市立動物園園區內，進行方式以班級小組分組觀察為主，班級導師在行前已先分組和進行解說，也利用資訊課讓各小組先規劃要參觀的區域及路線。

本次的校外教學參與者除了老師與學生外，也邀請了學生家長參加。到達動物園後，全體學生先一同在園區合影留念，合影結束後，再進行園區的小組觀察。由於遊覽時間有限，無法遊遍園區內各個站點，因此在行前已讓各小組規劃要觀察的園區，並調查好路線及相關資料，進行選擇性遊覽。

回校後，學生須發表自己的心得，並完成一篇「動物園一日遊」的作文，為此次校外教學活動留下一份紀錄。

十一、成果描述：

進到園區後，學生依照小組分組進行參觀，有小組規劃先搭乘遊園列車，再從上面的園區慢慢看下來，有的小組是從看最感興趣的園區開始，各小組皆有依照事前的規劃和查詢的資訊，有計畫的到各園區進行觀察。上午的參觀以動物為主，下午則來到位在溫帶動物區的節能屋。

每天重複相同的生活，常常讓我們以為能源的供應也是理所當然的。小朋友動動腦想一想，假如有一天全世界的能源都花光光，我們的生活會變成怎麼樣？白天我們上學時，就必須走路或是靠人力如騎腳踏車的方式替代；天氣熱時，我們必須用手搧扇子，而不能使用電風扇或冷氣機；晚上時，我們可能就沒有電燈，到處都是黑漆漆的…，或許再也看不見有趣的電視節目及電影了。不要以為能源花光是很遙遠的事，現在我們所使用的能源大多是『非再生能源』，有一天是會花光的。

節能屋中除了節能的設施外，並提供「非再生能源」和「再生能源」的介紹，結合自然課程的第三單元「生物、環境與自然資源」和社會的第四單元「關心我們的地球」。

十二、實施心得：

此次校外教學是一段讓人難忘的時光。

走過美麗的紅鶴區，繼續往前，兩旁都種植了許多樹木。這裡與受歡迎的貓熊館隔了一段距離，在往上走的路程中，晴朗的天氣，讓人輕鬆愉快。參觀一些園區後，時間臨近中午，學生們也有些累了，於是決定在路旁的桌椅休憩一會兒，用完午餐後，再繼續遊覽。我們在一旁僻靜的小路上選擇一張桌椅坐下野餐。路旁的樹木遮掩了午時炎熱的陽光，陣陣清風迎面而來，枝頭上不時傳來悅耳的鳥鳴聲，翠綠的樹木與藍天青山相映成趣……感受著眼前的這一切，讓人真覺得世界的美好。想來學生們也感覺到了，一個個開懷地笑鬧著。這一切，是要好好珍惜的。

教師身為引導者，應讓學生從小養成愛護環境的好習慣。時常可見學生在學校裡謹守規矩，但一出校門，就不把環保工作當一回事了。這樣的情形，多是因為學生不了解環境保護的重要性，而只將環保工作當成是學校生活中的一項例行事務。為了改善這樣的情況，教師應鼓勵學生多接近大自然，了解自然，如此才能引起他們內心對自然的喜愛之情而主動自發地去愛護環境，達到環境教育的目的。

十三、學習者心得：

終於來到大貓熊館，目睹牠吃東西的樣子，狼吞虎嚥的，看起來很貪吃。貓熊也有

面臨絕種危機，所以我們也要珍惜這次寶貴的機會，來看貓熊，也要好好愛護貓熊。

（黃〇顥）

除了動物，我們還特地到節能屋參觀。節能屋中各種節能設施，讓人驚喜連連：清涼的木地板､太陽能集光器､腳踏車人力發電……我喜歡。（羅〇毅）

在動物園裡，只要用心，隨處可見節水設施：雨水貯蓄利用系統﹑親水式雨撲滿和雨撲滿。維持大範圍的運作著實不方便，在即將缺水的夏季，這些設施確實為動物和植物們帶來些許涼意。（陳〇諺）

今天在節能屋裡，看到同學踩起腳踏車來輕鬆自在的，沒想到換我上場時，我踩得很累，我踩得那麼快才發了一點點的電!（羅〇畯）

環境教育成果照片之動物園校外教學-六年級