環境教育成果之【迎接春天】
一、標題:103學年度第二學期生活領域第二單元美麗的春天之迎接春天
二、提報分類表:認識校園
三、策劃/執行人:謝雯婷老師、劉怡瑩老師、黃郁軒老師
四、動機:教案活動單元/點子
五、目標範圍:2年級
六、難易度:容易
七、實施期間:104年3月20日上午10時30至午12時
八、參與人數:65位(包括老師)
九、目標:
本單元的教學是配合春天的季節更替,引導兒童觀察大自然的景色變化和花草蟲兒的活動,體驗春天萬物蓬勃生長,一元復始、萬象更新的生機,進而瞭解春天也是一個學習活動,並配合活動,與同學一起設計遊戲、表演,從快樂的遊戲、學習中,學會互助合作,並增進友誼。
透過觀察、製作、表演、歌唱等活動,加深對春天的探索和認識,進而培養好奇心,主動探索及觀察等能力。
依據兒童的發展,激發兒童對春天探索的意願,由學校環境開始,慢慢延伸到社區的公園、花草,讓兒童藉由實際接觸、親眼看到、親耳聽到、親手摸到,感受景色、花草、樹木與蟲兒等春天帶來的氣息。
十、進行方式:
本次環境教育主要是希望兒童藉由五官探索春天的校園,因此,實際教學場地會從校園開始,再回到教室內分享。一開始就由老師帶領探訪春天的校園,讓兒童實際看到、親耳聽到、親手摸到春天校園的植物、動物,感受春天的溫度、味道,接著,回到教室內,將自己的發現說給大家聽,彼此分享剛剛探訪的喜悅,最後,把自己最喜歡的一朵花描述下來,並與夥伴分享。
十一、成果描述:
學生在探訪春天的校園時,感到非常的開心,對於春天的景物,都能仔細的觀察:植物長出新芽,空氣中聞到花香和草香,小動物也出來活動了。當孩子們在探訪的過程中發現某棵植物長出新芽時,好像發現寶藏似的高聲歡呼,並呼朋引伴來觀察,對於植物的生命力更加深刻;此外,對春天中活動的小動物更是興趣高昂,總會駐足圍觀。春天的花五顏六色,爭奇鬥艷,好不美麗,孩子們總是喜愛靠近聞一聞。
春天跟冬天的景色差異之大,藉由此次校園探索,孩子們有了深刻的體會。
十二、實施心得:
低年級的兒童對於春天的景象概念大多來自於閱讀的文章或大人的說明,例如:春天的花很美麗、春天的草很綠等概念,較少真正實地觀察或體驗,所以活動的重點就是透過觀察體驗活動,讓兒童感受季節更迭後的大自然變化。
老師應於上課前先勘查校園場地是否安全,什麼空間適合進行觀察活動,以便教學活動的進行。而此次探訪春天的活動非常成功,孩子透過實地觀察,和自然生物近距離接觸,並體驗小動物的生長,對他們來說,這是一場美的饗宴。
九、學習者心得:
看到樹上長出嫩嫩的新芽,好興奮唷!(劉○德)
在校園裡看小動物好好玩唷!我有看到螞蟻、蜘蛛耶!(方○倪)
我最喜歡機車接送區旁的那一朵大紅花了,紅紅的花好漂亮。(林○曈)
走在春天的校園裡,我聞到好多好多的花香和草香,也聽到很多鳥叫聲。(陳○妤)
103學年度第二學期一年級環境教育-「迎接春天」成果照片:
活動一:校園踏查 | |
照片1:小朋友發現樹上長出嫩芽了。 | 照片2:小朋友發現花圃上有許多螞蟻。 |
照片3:春天的花朵真美麗呀!你看,顏色多麼鮮豔! | 照片4:小朋友蹲在地上看地上剛長出的小花。 |
103學年度第二學期一年級環境教育-「迎接春天」成果照片:
活動一:校園踏查 | |
照片5:小朋友發現有些樹上有長果子呢。 | 照片6:老師,我喜歡這朵花。 |
照片7:樹上有好多新的葉子唷。 | 照片8:小朋友表演春天的花朵。 |
請小朋友將自己的觀察記錄下來
宜蘭縣宜蘭市凱旋國民小學環境教育教學簡案
教學 者 | 謝雯婷/劉怡瑩/黃郁軒 | 日 期 | 104年3月20日 | ||
班 級 | 一年忠班、孝班、仁班 | 總節數 | 共2節 | ||
領 域 名 稱 | 生活領域 | ||||
單元 主題 | 二、美麗的春天2.迎接春天 | ||||
能 力 指 標 | 4-1-3能運用五官觀察來探究環境中的事物。 | ||||
教 學 目 標 | 能利用五官探索春天的校園 | ||||
教 學 流 程 | 時間 | 教學資源 | |||
壹、準備活動 一、教師準備:事先校園踏查。 二、學生準備:生活習作、筆。 三、引起動機: 1.教師指導拜訪春天校園應注意事項:多用五官觀察校園中的春天,並將發現的事物記下來。 貳、發展活動 1.教師帶領學生探訪春天的校園。 2.教師邊帶領學生踏查,邊提問: (1)請學生觀察草地的顏色 (2)聞聞花的味道 (3)尋找樹上、花上或土壤中的小動物 (4)抱抱樹幹 (5)找新葉 (6)深呼吸,感受一下春天戶外的天空 参、綜合活動 教師將學生帶回教室,擦擦汗、喝喝水。 ~第一節結束~ | 5分 30分 5分 | 校園 學生五官 | |||
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教 學 流 程 | 時間 | 教學資源 |
壹、準備活動 一、教師準備:投影機、教學光碟。 二、學生準備:生活習作、筆 三、引起動機: 教師展示春天景象的圖片。協助兒童回想春天的景色。 貳、發展活動 教師請兒童回憶並分享上一節課到戶外尋找春天時,有哪些發現? (1) 有沒有發現小昆蟲出現了 (2) 樹上有沒有長出嫩葉 (3) 花朵開了沒 (4) 有聽到許多鳥叫聲嗎? (5) 池塘裡有發現小青蛙或地上有沒有其他的小動物 (6) 有發現許多剛發芽的小草嗎? 参、綜合活動 教師請學生針對自己最喜歡的那一朵花做紀錄,並將記錄記在生活習作第16頁中。 ~第二節結束~ | 3分 5分 27分 5分 | 投影機、教學光碟、生活習作 生活習作 |