編輯者

姓
名

曾鴻麒

服務學校

宜蘭縣蓬萊國小

原 著

姓
名

張壬齡老師

服務單位

新竹市舊社國小

單元概要

單元名稱

社區服務

教學節數

2節

適用年級

6年級

能力指標

【環境教育議題】

5-3-3主動參與學校社團和社區的環境保護相關活動。

學習目標

一.能關懷生活周遭的環境。

二.能規劃社區服務活動。

三.能參與社區服務活動。

四.能說出社區服務心得。

學習內容

節次／名稱

教學流程

教學時間

教學評量

教學資源

一二／社區服務

（一）引起動機

1.播放ppt，透過照片觀看志工服務情形。

2.教師提問：猜猜看他們在做些什麼事？

3.教師提問：為什麼這些人臉上都堆滿笑容呢？他們為什麼快樂?

4.教師歸納：因為他們有能力為人服務，所以他們覺得自己很重要，有人需要他們，得到成就感。

（二）發展活動

1.教師引導學生思考：以我們的能力，可以為我們的社區做什麼樣的服務？（引導學生說出掃街或淨灘活動）

2.服務注意事項說明：安全性、量力而為、心理準備、相關紀律、互助等。

3.產出服務計畫：包括服務地點、用具、服務內容、注意事項等。

4.打掃社區。

（三）綜合活動

1.服務日記撰寫。（回家作業）

2.個人經驗與學習心得的分享。（週四共同閱讀時間進行）

10分

5分

5分

20分

40分

專心觀賞照片

能踴躍回答老師的提問。

計畫書。

參與態度。

服務日記

能發表自己的看法。

志工服務情形照片。

打掃用具。

日記冊。

編輯者

姓
名

曾鴻麒

服務學校

宜蘭縣蓬萊國小

原 著

姓
名

陳韻如老師 、陳彥如老師、高雅鈴 師

服務單位

臺中縣三和國小

單元概要

單元名稱

恐怖的隱形殺手

教學節數

2節

適用年級

6年級

能力指標

【環境教育議題】

2-2-2認識生活周遭的環境問題形成的原因，並探究可能的改善方法。

學習目標

一.認識生活中可能發生一氧化碳中毒的原因。

二.瞭解生活中潛藏的一氧化碳中毒危機。

三.認識一氧化碳的形成原因。

四.瞭解一氧化碳對人體可能造成的危害。

五.瞭解預防一氧化碳災害的正確態度。

六.主動改善可能致使一氧化碳中毒發生的原因。

七.確實描述一氧化碳中毒的原因及症狀。

八.說明當一氧化碳中毒發生時的緊急求救與應變能力。

學習內容

節次／名稱

教學流程

教學時間

教學評量

教學資源

一／隱形殺手機密檔案

（一）引起動機

1.老師播放一氧化碳中毒事件的新聞影片。

2.老師引導學生思考：所聽過或經歷的一氧化碳中毒事件。

（二）發展活動

1.認識一氧化碳中毒：一氧化碳進到人體內會取代血液中的氧氣，造成體內組織缺氧，產生中毒症狀。

人處在一氧化碳濃度過高的環境中（空氣不流通），容易因吸入過量的一氧化碳導致一氧化碳中毒。

2.說明一氧化碳是怎麼來的：燃燒時需要氧氣，含碳燃料在燃燒時若氧氣不足則容易產生一氧化碳。

3.說明生活中的一氧化碳是如何產生的。

(1)瓦斯熱水器、瓦斯爐或煤爐燃燒不完全。

(2)汽車或引擎所排放的廢氣。

(3)工作場所中排放出來的氣體。

(4)火災產生的氣體。

4.最常見導致一氧化碳中毒的行為。

(1)在通風不良的環境中使用瓦斯爐或瓦斯熱水器。

(2)在通風不良的環境中燃燒木炭或煤碳。

(3)在通風不良的環境中使用柴油發電機。

(4)在室內發動汽車引擎。

5.一氧化碳中毒對人體的傷害

(1)症狀輕者：頭暈、頭痛、噁心、嘔吐、全身無力等症狀。

(2)症狀重者：昏迷、抽搐、心律不整、心肌梗塞，乃至於死亡。

(3)後續影響：智能減退、大小便失禁、步態不穩、行為退化。

（三）綜合活動

1.請同學分組討論，在日常中，哪些行為可能導致一氧化碳中毒。

2.並請各組同學分別發表。

(如瓦斯熱水器架設於密閉空間中，及利用瓦斯爐、木炭爐於密閉房間內煮食物及取暖…等)

5分

20分

15分

能提出一氧化碳中毒實例。

專心聽講。

能參與小組討論。

能將小組的看法表達出來。

一氧化碳中毒事件的新聞影片

教學簡報

二／0800保命練功坊

（一）引起動機

1.教師提問：怎樣做才可避免一氧化碳中毒意外的發生？

2.請學生自由發表。

（二）發展活動

1.如何預防一氧化碳中毒災害？

(1)瓦斯熱水器應裝在室外。

(2)煮食時保持空氣流通。

(3)室內使用蠟燭、薰香精油及火鍋等小火源，仍要注意保持通風。

(4)在車庫內不要長時間發動車輛。

(5)不在室內以木材或木炭燒煮東西。

2.播放動畫：五隻小猪。

3.一氧化碳中毒的應變及急救措施：

(1) 立即打開門窗，使空氣流通。

(2)將中毒者移到通風處，鬆解衣物，並抬高下顎。

(3)若已無呼吸，應立即施以人工呼吸。

(4)若已無心跳，應立即施以心肺復甦術。

(5)盡速撥打119求救。

（三）綜合活動

1.老師以「經常發生的案例」為前情提要，請各小組討論並發表：

(1)案例說明。

(2)如何避免類似事件的發生。

(3)說明遇到類似事件時應有之緊急應變。

2.回家填寫學習單。

3.落實於日常生活中：教師請學生帶著「一氧化碳中毒預防檢查表」回去，檢查家中可能會引發一氧化碳中毒之不當設施擺設及不當的使用行為，並和家人一起檢討改進。

5分

20分

15分

能發表自己的看法。

專心聽講。

專心觀賞影片。

能踴躍回答老師的提問。

能參與小組討論。

能將小組的看法表達出來。

能確實完成學習單。

能完成一氧化碳中毒預防檢查表。

五隻小豬動畫

學習單。

一氧化碳中毒預防檢查表。

編輯者

姓
名

曾鴻麒

服務學校

宜蘭縣蓬萊國小

原 著

姓
名

游慈雲老師

服務單位

苗栗縣竹興國小 

單元概要

單元名稱

綠色魔法

教學節數

4節

適用年級

6年級

能力指標

【環境教育議題】

2-2-2認識生活周遭的環境問題形成的原因，並探究可能的改善方法。

3-3-1關切人類行為對環境的衝擊，進而建立環境友善的生活與消費觀念。

學習目標