編輯者

姓
名

陳彥誠

服務學校

宜蘭縣蓬萊國小

原 著

姓
名

張杏妃、林俞君、黃慈賢老師

服務單位

國立台北教育大學

單元概要

單元名稱

綠色消費

教學節數

2節

適用年級

4年級

能力指標

【環境教育議題】

2-4-2認識國內的環境法規與政策、國際環境公約、環保組織，以及公民的環境行動。

學習目標

一. 能認識環保標章及其目的、意義。

二. 能認識綠色消費的「5R」：Reduce, Reevaluate, Reuse, Recycle, Rescue五步驟。

三. 能養成檢約的綠色消費習慣。

學習內容

節次／名稱

教學流程

教學時間

教學評量

教學資源

一／絕地大搜秘

（一）引起動機

1.展示環保標章，請學生發表它看起來像什麼？

2.接著繼續展示各國的綠色標章，請學生比較它們的異同，並且猜測它們有什麼共同的使命。

（二）發展活動

1.告知「環保標章」一詞，並請學生發表，為什麼要在產品上做上環保標章的記號，它的目的為何，引導學生了解綠色消費與環保的關係？

2.教師小結：告知環保標章的目的以及具有環保標章的產品即代表符合環保規定的綠色產品。

3.教師展示具有環保標章的產品，並交由各組檢視、討論該產品為何能成為「綠色產品」。

（三）綜合活動

1. 教師引導各組報告調查結果。

2.教師講評，鼓勵學生在購物時能選擇綠色產品，也將綠色消費的行動帶回家中，並獎勵調查成果最豐富的小組。

20分

20分

10分

課後功課

學生專心聽講。

舉手發表。

學生專心聽講。

舉手發表。

學生專心聽講。

分組發表。

環保標章資訊站

http://www.greenmark.org.tw/

介紹環保標章相關資訊
環保標章資訊站

http://www.greenmark.org.tw/

介紹各國環保標章

二／我也是省長

（一）發展活動

1.教師引導學生討論有哪些方法可以減少或減輕人類在開發過程中對於環境的破壞。

2.教師由學生發表的方法中加以歸納，小結有效利用資源、管理廢棄物的步驟分別是減量、再利用、再生、掩埋及焚化等，最根本的方法就是減少資源的浪費以及廢棄物的產生。

3.引導學生分組討論如何理性的消費以避免過度購買而產生過量的廢棄物，以及日常生活中有哪些方法可以減少資源的浪費。

（二）綜合活動

1.各組發表討論成果。

2.教師總結各種減少資源浪費及減少廢棄物產生的方法，並統計各組正確答案的項數，鼓勵討論成果最正確且內容最完整的小組。

3.教師指導學生規劃個人減量的計劃表，執行一週後，發表執行成果，由教師鼓勵做得最徹底的學生。

10分

30分

學生專心聽講。

舉手發表。

學生專心聽講。

分組發表。

謝文綺（民91），綠色消費環保，社教雜誌，282期，http://public1.ptl.edu.tw/publish/soedu/282/13.htm
介紹關於綠色消費相關係訊息
謝文綺（民91），綠色消費環保，社教雜誌，282期，http://public1.ptl.edu.tw/publish/soedu/282/13.htm

編輯者

姓
名

陳彥誠

服務學校

宜蘭縣蓬萊國小

原 著

姓
名

蘇聖哲老師

服務單位

臺中縣大里國小

單元概要

單元名稱

颱風來了

教學節數

2節

適用年級

4年級

能力指標

【環境教育議題】

4-4-1能運用科學方法鑑別、分析、瞭解周遭的環境狀況與變遷。

學習目標

一. 瞭解及蒐集颱風動態資訊。

二.
瞭解颱風可能帶來的災害。

三. 知道事先防颱準備的重要性。

學習內容

節次／名稱

教學流程

教學時間

教學評量

教學資源

一／『臺』灣大『風』─颱風

（一）引起動機

1.
講述臺灣民間俗諺「6 月 19 無風水也吼」的傳說（大道公與觀世音菩薩鬥法的故事，Flash 檔）

2.教師詢問學生過往颱風天(夜)的感受與經驗，包含聽到風吹的聲音、看到的情景…等。

（二）發展活動

1.
教師播放「薔蜜颱風氣象預報短片」http://tw.youtube.com/watch?v=VvO7UrFhyHA

2.教師先後提問下列問題，並請學生發表。

(1)「在影片中，你看到哪些關於颱風的消息呢？」(強颱、暴風圈、雨量、風向、平均風速、瞬間風速、相當於幾級風等…)

(2).「新聞中主播所說的颱風動態，你知道代表的意思嗎？如：暴風圈、衛星雲圖等」

(3).「得到這些關於颱風的消息，對你有什麼幫助呢？」（可以提前預防與準備，減少颱風的影響）

2.
教師透過網際網路「TDB 防災颱風資料庫」http://rdc28.cwb.gov.tw/data.php 舉例並展示颱風衛星雲圖、路徑圖等有關颱風動態之氣象資料。

3. 教師先後提問，並請學生自由發表。

「颱風有強有弱，你是如何知道的呢？」（從新聞報導中聽到、從網際網路上查詢到…等）。

(2).「生活中，你曾經透過哪些方法來知道颱風的消息？」（收看新聞、收聽廣播、上網查詢…等）。

(3).「如果颱風快來了，卻沒有颱風預報，你覺得會怎麼樣呢？」（學生自由發表）

（三）綜合活動

1.
教師統整並說明：

(1)查詢颱風資料的方式，可透過網際網路─中央氣象局全球資訊網、收看電視新聞報導、收聽收音機廣播、撥打166、167氣象錄音電話等。

(2)颱風預報的重要，做好防颱工作，減少颱風的影響與傷害。

2. 請同學回家填寫活動學習單(一)。

10分

20分

10分

課後功課

學生專心聽講。

舉手發表。

學生專心聽講。

舉手發表。

學生專心聽講。

舉手發表。

完成學習單。

自製簡報

二／風雨來襲

（一）引起動機

1.展示颱風災害的影片與圖片觀賞：颱風帶來豪大雨造成馬路積水（6 分 51 秒）

http://www.wretch.cc/video/chen710817&func=single&vid=5015432

2.教師提問─「颱風來了會帶來哪些災害？對我們的生活會造成哪些影響呢？」

（二）發展活動

1.教師透過颱風相關新聞介紹颱風造成的災害

與影響。

2.教師統整並說明：

颱風帶來的強風與豪大雨，常會造成土石崩

落、土石流、水災、道路橋樑損毀、行道樹傾

倒、招牌掉落、玻璃窗破裂、電線桿斷裂停電、

水庫污濁停水、停止上班上課、水果蔬菜漲

價、海水倒灌等…對我們的生活影響很大。

（三）綜合活動

1.教師以提問說明與狀況劇的方式提供正確的

防颱預防與應變工作。

Q1.「颱風來了我們應該如何預防，以減少颱

風所帶來的傷害？」

(1)颱風來臨前

A.關閉不需要開啟的門窗，並以厚膠帶貼牢

強化。

B.清理屋前水溝及排水孔，避免颱風來時造

成水災。

C.庭園樹木都應加支架保護，並修剪樹枝，

以防止折斷毀及屋瓦。

D.加強檢查是否有未固定牢固的物品，或有

可能掉落的物品，宜事先卸下來。

E.準備電池與收音機，隨時注意氣象預報。

F.準備燈燭、手電筒，以防停電。

G.儲水備用，以防停水。

H.多準備食物，以防道路中斷。

I.和爸爸、媽媽或家中長輩定期確認家中「救

難維生包」)擺置是否齊全？是否定期檢

查？

J.如住所地勢低窪，有可能會淹水，應及早

遷至較高的地方或樓上。

(2)颱風來臨時

A.颱風期間，要安靜等待、處變不驚，盡量

不要外出，尤其不要靠近低窪地、海邊、

路樹、招牌…，以免發生危險。

B.隨時注意颱風動態資訊，如果可能會有淹

水、土石流的情形發生，要趕快撤離。

(3)颱風過後：

A.立刻整理環境、清除污物、噴灑消毒藥品。

B.發現有傳染病立即逕往衛生機關隔離醫

治，以防蔓延；飲水、食物用乾淨的水，

煮熟或洗淨後，才可以食用。

10分

20分

10分

學生專心聽講。

舉手發表。

學生專心聽講。

舉手發表。

學生專心聽講。

舉手發表。

編輯者

姓
名

陳彥誠

服務學校