編輯者

姓
名

陳秀美

服務學校

宜蘭縣蓬萊國小

原 著

姓
名

N/A 

服務單位

N/A 

單元概要

單元名稱

從山裡逃出來

教學節數

2節

適用年級

2年級

能力指標

【環境教育議題】

3-1-2能具有好奇心，體認人類在生態中的角色，以及自然環境與人的相互關係。

4-1-1能以語言、文字或圖畫等表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

學習目標

一. 學習尊重其他物種的生存權

二. 了解愛物且惜物的務實作法

三. 建立正確的消費態度與方法

學習內容

節次／名稱

教學流程

教學時間

教學評量

教學資源

一／從山裡逃出來/垃圾，丟啊！

（一）引起動機

1.
教師導讀繪本，透過前後兩種不同閱讀方式，引導學生透過故事感受人類大量製造垃圾對自然環境造成傷害，進而影響到其他物種生存的權利。

（二）發展活動

1. 《從山裡逃出來》的提問與討論：

(1)在書中你看到了哪些動物逃了出來？你最擔心誰？為什麼？

(2)想想看，這些逃離家園的動物要到哪裡去呢？

(3)想想看，無法離開那片汙染土地的植物，怎麼辦？

(4)如果你家附近的土地汙染了，大家要逃到哪裡去呢？

2. 《垃圾，丟啊！》的提問與討論：

(1)你們家甚麼時間倒垃圾？誰負責倒垃圾？

(2)你倒垃圾時聽到什麼？看到什麼？聞到什麼？感覺到什麼？

(3)你知道垃圾車的垃圾最後到哪裡去了嗎？

(4)看完這本書，你有什麼想法？

（三）綜合活動

1. 完成學習單「故事新視界」。

10分

15分

15分

能專心聆聽

能踴躍參與討論

能認真完成學習單

電子繪本「從山裡逃出來/垃圾，丟啊！」

「故事新視界」學習單

二／聰明消費者

（一）引起動機

1.教師提問：小朋友，你還記得上次講過的繪本「垃圾，丟啊！」的內容嗎？東西舊了、壞了，就只能丟掉嗎？有沒有其他的方法？

（二）發展活動

1.教師導讀電子繪本：爺爺一定有辦法。

2.教師與學生討論繪本內容，並透過繪本引導學生體會物盡其用，了解愛物且惜物的觀念。

2.教師提問：為了避免浪費並減少垃圾，買東西的時候，你能分辨哪些東西是必須的，哪些東西只是自己想要的？

（三）綜合活動

1. 完成學習單「聰明消費者」。

5分

10分

10分

5分

10分

能踴躍發表

能專心聆聽並參與討論

能認真完成學習單

電子繪本「爺爺一定有辦法」

「聰明消費者」學習單

編輯者

姓
名

陳秀美

服務學校

宜蘭縣蓬萊國小

原 著

姓
名

郭欣怡老師

服務單位

南投縣育樂國小

單元概要

單元名稱

幫手或是殺手？

教學節數

2節

適用年級

二年級

能力指標

【環境教育議題】

1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。

4-1-2能經由家人與師長指導，以文字、圖畫等方式記錄校園與住家環境問題。

學習目標

一. 建立正確的電器使用常識和習慣以防災。

二. 瞭解燒燙傷嚴重性。

三. 瞭解如何避免燒燙傷。

學習內容

節次／名稱

教學流程

教學時間

教學評量

教學資源

一／幫手或是殺手？（一）

※課前準備：請學生回家完成學習單一。找找看家中的哪些電器可以幫我們什麼忙，又可能造成我們哪種傷害？

（一）引起動機

1. 播放動畫影片：辦家家酒。

2. 引導學生討論影片中的故事。

（二）發展活動

1. 進行分組，並發放教具。

(1)將全班分成若干組，每組人數約4-5位學生。

(2)每組發放白板、白板筆及白板擦。

2.小組討論：

(1) 指導學生將學習單一的調查結果列於白板上。

(2) 請各小組報告並將相關電器的圖卡貼在黑板上。

3.綜合討論

(1) 引導學生討論家中的電器用品，對我們有何幫助，若不當使用會發生什麼意外？

(2) 鼓勵並引導學生說出曾在家中使用過哪些電器用品及使用時需注意之事項。

（三）綜合活動

1. 完成學習單二—小小偵探雞。

5分

2分

13分

15分

5分

專心收看

能清楚表達自己的想法

能 小 組 合作，完成統合調查結果。

能說出這些電器用品的功能及危險事項。

說出使用這些電器用品的原因，及使用時的注意事項。

能認真完成學習單

學習單一

影片：L1-1.swf

白板、白板筆、白板擦

電器圖卡(人為1-2教師格式.pdf)

學習單二

二／幫手或是殺手？（二）

（一）引起動機

1. 請學生說說曾有過的燙燒傷經驗。

（二）發展活動

1. 網路連線教學Part 1：

(1)中華民國兒童燙傷基金會：

http://www.cbf.org.tw/client/index2.html

進入此網站→燙燙小英雄→熊熊家故事集

(2)按順序播放廚房篇、室內篇、過年篇和燒燙急救篇，請學生就故事內容提出自己的想法。

2. 網路連線教學Part 2：

(1) 進入此網站→燙燙小英雄→播放「認識燙燙小魔鬼」影片。

(2) 請學生發表哪些物品會燙傷他們。

3. 網路連線教學Part 3：

(1)進入此網站→燙燙小英雄→小英雄大冒險。

(2)全班一起玩遊戲，讓學生從遊戲中，加強學生的警覺意識。

（三）綜合活動

1. 使用互動式問答動畫，讓學生進行搶答，並給予學生立即性的回饋。

3分

15分

10分

7分

5分

能專心看影片

能與自身經驗作連結

能踴躍發表意見

能認真參與遊戲

能說出正確的答案

電腦

單槍投影機

檔案：L1-2.swf

編輯者

姓
名

陳秀美

服務學校

宜蘭縣蓬萊國小

原 著

姓
名

陳韻如師 、陳彥如師、高雅鈴 師

服務單位

台北市銘傳國小

單元概要

單元名稱

來自天上的藍金

教學節數

4節

適用年級

2年級

能力指標

【環境教育議題】

1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

4-1-1能以語言、文字或圖畫等表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

5-1-2能做到簡單的校園環保行動，並落實到家庭生活中。

學習目標

一. 能說出水循環的順序，並認識自來水的處理過程。

二. 能體驗取水不方便的辛苦，以養成珍惜水資源的美德。

三. 能想出呼籲大家一同愛惜水資源的方法並實際執行之。

學習內容

節次／名稱

教學流程

教學時間

教學評量

教學資源

一／小藍金的旅行

（一）引起動機

1.教師在講桌上放一個學生裝滿水的水壺，詢問學生為什麼我們每天都要帶水壺裝水來喝？水壺裡的水是從哪裡來的？

（二）發展活動

1.教師播放〈上天下地的水〉繪本PPT進行導讀，並與學生討論：

(1)請問小水滴是如何到天上去的?

(2)小水滴從天下落下來的時候會到哪裡去?

(3)那麼帄常我們乾淨的用水是從哪裡來的呢?

(4)為什麼水對我們的生命很重要?

2.教師引導學生瀏覽(水精靈星球網站)，認識生活用水、農業用水、工業用水的來源，廢水處理方式和循環過程。

（三）綜合活動

1.教師引導學生做總結：

我們居住的臺灣雖然四面環海，但是能夠維持人類、動植物生命的水資源比例卻少之又少，如果水的旅行過程中受到汙染，或是遭到浪費，我們的生命也會受到威脅，因此更要好好愛惜這些被稱為「藍金」的水。

2.指導學生完成學習單：
完成學習單上半部(att.1) 。

5分

15分

5分

5分

10分

專心參與討論

能踴躍參與討論

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