部落格

一

教學日期

101年3月27日

上課節次

 共   2   節

二

課程名稱

大家一起來省電

教學年級：四年忠班

教學者：莊一凡

三

融入領域

□ 語文領域 ☑ 健康與體育領域 ☑ 綜合活動領域

□   數學領域 □ 藝術與人文領域

□ 社會領域 ☑ 自然與生活科技領域（請使用☑）

四

配合議題

□ 人權教育  □ 兩性教育 ☑ 環境教育

□ 家政教育 □ 生涯發展 □ 資訊教育（請使用☑）

四

教學目標

一、認知：
(一)對電的認識以及生活中實際用電的狀況
(二)了解電量的使用及如何不浪費及節約電能的重要性
二、情意：
(一)培養在日常生活中節約用電的習慣，並注意如何省電的新資訊。
三、技能：
(一)能運用各種資訊搜尋方式獲得節約用電的方法。
(二)能將學到的節約用電方法真正落實於日常生活中。

五

教學內容

第一節

1.  課前請學生注意生活週遭，看看節約能源可由何處做起。

2.  請學生發表實際使用電的認知及感受。

3.  以投影片或電腦媒體簡介，或以圖片展示發電的種類：火力發電、水力發電與核能發電，介紹電力應用原理。

4.  學生分組，分別收集電力目前之應用情形及所遭遇問題的資料，並彙整成一簡報。（課後作業）

第二節

1.  以一小段影片放映激起節約用電之討論動機。

2.  以議題探索的方式分組討論電力目前之應用及電的浪費情形及電能不足的危機，並腦力激盪如何節約用電。

3.  歸納總結：讓學生了解如何節約用電、減少浪費使用，以達到能源永續利用的目的，並確實要求學生將節約電能的觀念落實在日常生活中。

六

教學結果

（教學省思）

1.  經過與同學及教師熱烈討論之後，學生們才知道原來教師們也加入省水電的行列，如水龍頭加裝省水器、嚴格限制教師辦公室的冷氣使用..。

2.  有些學生對於未來會憂心忡忡，擔心能源不足，而在討論開發乾淨能源之後，有的人會期待自己發明新的能源，或是想出克服技術性問題的方法。

3.  學生的創意無限，雖然有的省水省電法是老生常談，但是也有極具創意的，讓人眼睛為之一亮！

4.  在教學上教師不會覺得是紙上談兵，而是實實在在的立體教材，對於將來還可能會設立教學平台，更令人充滿期待！