部落格

主題

(單元名稱)

節約用電一起來

教學時間

2 節

教學者

朱怡樺

設計者

張家禎

適用年級

三年級

對應之課綱指標或目標

4-2-1-1 了解科技在生活中的重要性。

2-2-2 認識生活週遭的環境問題形成原因，並探究可能的改善方法。

學習目標

1.能知道台灣地區電力主要來源。

2.能知道節約用電的方法。

設計理念

日本福島核電廠事件造成輻射外洩，污染環境生態，威脅生命

安全。這讓同樣是過度依賴核電廠發電的我們，尤其擔心害怕。但是，在台灣除了核電廠以外，所能供應能源又是這麼有限之下，我們需要的是如何節約能源，讓有限的能源發揮最大效益，從小學紮根，避免浪費能源，能源問題就此迎刃而解！

教學材料準備

1.      獎勵卡或小獎品。

2.      學習單每生一張

e化教室(播放講義)

評量方式

口頭評量、學習單

參考資料

1. http://zh.wikipedia.org/wiki/File:NP3_in_Taiwan.JPG

2.http://www.techbang.com.tw/posts/5168-why-am-i-not-worried-about-japans-nuclear-power-plants 3. http://www.foryn.cn/Art_Htm/Art_8789.htm

4. http://www.flickr.com/photos/jassr/3273484711/

5. http://tw.knowledge.yahoo.com/question/question?qid=1511042305503

教學對象

□低年級　■中年級　□高年級

活動時間

80分鐘(2節)

教學目標

能知道台灣地區電力主要來源。

能知道節約用電的方法。

能力指標

4-2-1-1 了解科技在生活中中的重要性。

2-2-2 認識生活週遭的環境問題形成原因，並探究可能的改善方法。

教學材料準備

3.      獎勵卡或小獎品。

4.      學習單每生一張

5.      e化教室(播放講義)

教學活動

活動說明

教學錦囊

使用材料

教學時間

提問

引起動機：

老師展示各是發電廠圖片並提問

「這是什麼地

方？」

「這是什麼建築？」

教師提出問題：

1.      各位同學，剛剛有沒有聽到上課鐘聲？

2.      這鐘聲從哪裡來的？

3.      這鐘聲是如何產生的？

4.      教室的電燈位什麼會亮？

5.      那「電」從哪裡來的呢？

6.發電廠又是怎麼「製造」電的呢？

7.台灣的電廠最主要是靠什麼發電？

教師提出問題：

 1.「核能發電」

   有哪些優點？

   哪些缺點？

2.「水利發電」有

  哪些優點？哪

  些缺點？

3. 「火力發電」有

  哪些優點？哪

  些缺點？

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