年份彙整: 2015 年

《公正國小104年度推動環境教育輔導訪視自評表》 一.行政與管理36% 項目及要點分數得分成果記要(含具體事實或可供佐證資料，附件或成果資料需可馬上連結點閱)1.環境教育、校園做環保及節能減碳等相關公告44所有的相關公告，以各種形式發送張貼：文宣、海報、標語、即時通訊息等，校園各角落都可見到環境教育的宣導與訊息。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22102/5989272.環境教育簡介：基本資料環境教育願景環境教育與節能減碳推行小組組織表及成員本校歷年推動環境教育之獎項本校環境教育特色43公正國小位於羅東鎮市中心區，班級數多，學生約有1600人，校地面積有限，但仍致力於環境教育的推廣活動，教師教學熱忱，積極參與環教活動，在環境教育的領域中，仍有輝煌的成果。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22102/6072603.依據「環境教育法」規定，按時以網路申報方式向中央主管機關提報當年度環境教育計畫及執行成果44依規定，於期限內，以網路申報方式向中央上傳該年度環教的成果，並提報下年度之環境教育計畫，全校教職員工生，均符合規定之環教時數。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22102/6004734.辦理學校環境教育自評(自評記得要填寫完整)且連結完整44各項環境教育自評指標，皆有完整的描述，且連結完整。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22102/6074255.擬定推展環境教育相關計畫：加強學校環境三年計畫(總計畫102-104年)、每學年度各實施計畫(子計畫)33依據加強學校環境教育三年實施計畫，結合學校在地特色及社區環境資源，擬訂各項計畫，並依計畫執行推展。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22102/6004756.擬定104年度節能減碳計畫22校內節能減碳計畫，每年依實際計畫情形做調整，並於委員會中提出檢討改進。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22102/5989347.成立及運作：成立「環境教育與節能減碳推動小組」並已有運作與落實33依據104年度節能減碳計畫，成立推動小組，定期召開會議，希望藉由各委員(含班級老師)，能反映環教相關活動的實施情形與困境，並提出可行之意見進行修正。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22102/6004918.組織學生環保服務隊並參與環教服務工作33擬定詳細完整之校園小志工計畫，依工作性質分為衛生小志工及環保小志工，在校園的衛生清潔工作及環保資源回收工作上各盡其責，一起為校園盡心服務。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22102/6005199.積極爭取各單位補助或結合社會資源推動環境教育33充分掌握資源的訊息，配合課程積極爭取經費補助，辦理各項環境教育活動。並結合豐富之社區資源，以多元型態的教學活動，推廣環境教育。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22102/60587710.環教認證合格人員，推動環教工作66以推廣環境教育，豐富的行政「經歷」申請送件，通過認證，成為合格人員，並繼續努力推動環教工作。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22102/598935二.教學與宣導活動28% 項目及要點分數得分成果記要(含具體事實或可供佐證資料，附件或成果資料需可馬上連結點閱)1.實施戶外環境教學及生態旅遊33擬定各年級戶外環境教學之架構，依此進行各學年之生態旅遊。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22115/6013712.研討環境教育課程，研發環境教育教材、教學模組，推動環境議題行動研究，並將環境教育融入各科教學43爭取經費，研發環境教育教材，與各領域隨時融入相關教學活動。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22115/6029563.辦理環境教育研習並有辦理回饋意見調查及成效評估分析，及擬定改善計畫，逐步落實執行環境教育。（溫室氣體減量、能源、水資源、生物多樣性、全球化議題…）43聘請在環境教育各領域專業、專長的講師，進行教師研習或學生講座活動，讓師生可以在校內，就可以精進學習。透過回饋單，作為活動辦理的改進方向。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22115/6050934.辦理環境教育活動並有成效評估分析（主題式、節日大型宣導、藝文競賽…）44以多元型態辦理環境教育活動，並在過程中，接收師生不同的回饋意見，綜合歸納後，分析修正調整，作為日後辦理參考依據。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22115/6050145.結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動，並有卓著之事蹟44民間團體、地方產業、社區等，提供豐富的資源，辦理精彩的環教活動。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22115/6059556.參加教育部綠色學校網路夥伴計畫，每年至少提案二件以上並有成果績效展現(獲得綠葉六片以上例如：耕地保護、有機飲食、食農教育等)33積極參加教育部綠色學校網路夥伴計畫，將校內的環境教育活動，上傳分享，委員均給予極高的肯定，目前累積豐厚的成績。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22115/6006427.推動環境教育有功事蹟(如環教有功教師、學生社團、學校、能源績優學校…)22除了通過環教認證之行政人員，致力於環教活動的推廣，本校楊琇慧老師於個人的喜好與專長，投入環境教育工作，不遺餘力。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22115/6050538.實際行動參與解決地方環境問題之事蹟(參與校外環境服務活動，如清淨家園、淨灘、淨山、河川守護)44實際行動，就是要走出戶外動手清理我們的環境，解決環境中髒亂的問題，還給大自然乾淨的原貌。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22115/604966三.校園環境管理24% 項目及要點分數得分成果記要(含具體事實或可供佐證資料，附件或成果資料需可馬上連結點閱)1.校園綠化美化情形(含辦理或參與植樹活動、植物的標示解說情形、宣導及樹木植栽維護情形等)44在有限的校地，種植各種樹木矮籬，綠化校園。定期修剪樹木達到美化作用，也透過各種教學時機，教導學童植樹的重要，親自種下樹苗，期待未來帶給學校美麗的環境。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22138/6047822.全面使用可重複使用之物品(推動禁用免洗餐具政策、辦公室會議室及教室內使用可重複使用之茶杯、使用可換筆蕊之原子筆或鋼筆等)及使用再生紙、雙面影印以逐步降低紙張使用量(全面使用具環保標章再生紙、單面紙回收加蓋作廢章再使用等)44教職員工生均備有環保餐盒、環保袋重複利用，研習會議中亦提醒環保杯，學生則自帶水壺，鼓勵喝開水。筆芯的替換、日常生活中塑膠袋留存再使用。除了電子化，少列印降低紙張使用量外，單面紙則回收再使用，生活中全面推行重複使用的環保行為。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22138/6060273.環境衛生管理情形(含校園及週邊50公尺環境清潔維護、廁所清潔及綠美化、水溝、積水容器、倉庫等定期清理情形以及將實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質妥善處理)33學校環境衛生靠師生共同維護經營，衛生組規劃班級打掃的區域，並隨時檢視打掃情形，提供各項環境衛生的需求。事務組則負責學校水溝、水容器、化糞池、廚房汙水等管理事宜，檢視安排專人維護清理。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22138/6065524.利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用(除棄置為垃圾外，請廠商回收養豬皆可)22每日的廚餘，由午餐供應商運走，經過專業的處理過程，飼養豬隻；校園的樹枝樹幹，請轄區的清潔隊以機械刨屑做為肥料的原料。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22138/6060215.節能減碳推動情形(如鼓勵員工騎乘自行車及共乘制度、節約用水用電、改用省能照明燈具、二段式沖水系統、非必要（及下班時間）之電源插頭應予以拔除、電腦、影印機設定省能源或節電之節電模式功能等) 並採行節能減廢概念，建構或修繕校園場所與設施，營造在地多樣性校園生態空間55校外研習活動，則踴躍以共乘方式前往；學童上下學，搭乘大眾運輸工具；校園硬體設備，以綠色採購為原則；電器設備、資訊設備，皆設定省電模式；校內有修繕系統，皆能有效達到維修樣護之功能。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22138/6071256.定期將學校飲用水體送檢化驗，定期保養、維護及管理22由事務組管理監督校內飲水品質，專人負責定期檢測，檢測報告詳細載明水質的狀況。 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6530/post/22138/6048277.設置教學農場推展食農教育，推動有機飲食44班級實施「我的小田心」之食農教育，成果豐碩。於今年向縣府申請經費，預定於下學年繼續推動，並利用學校閒置空間(屋頂)讓身在都市的學童，也有種菜的體驗機會。…

92年曾申請過永續校園計畫補助  92年申請之永續校園計畫補助資料    教育部永續校園查詢歷年資料   92年申請之生態池—水的三態太陽能的應用說明牌水車的製作現在維護現況良好  參與本年度(104.08.17)永續校園計畫說明研討會(1)公文(2)研習計畫.1(3)研習計畫.2  

學校位於市中心，班級數多，師生人數多達1800人，在有限的校地面積下，校舍多為傳統建築，但仍不忘環保目標，在修整體育館育英堂時，將綠色建築的理念實踐，除了節能減廢，亦樹立環保典範。

推廣每週一日蔬食、有機飲食每週五為蔬食日，全校響應有機飲食運動。透過講座宣講，讓學童明白有機飲食的重要，整合健康吃快樂動，落實蔬食愛地球之環保活動。  

八色鳥的推廣本校楊琇慧老師，對八色鳥的復育工作有相當大的功勞，研究八色鳥已經多年。不僅如此，對校內環境教育的推廣有深遠的影響。  楊老師將對八色鳥的專業知識與環境教育的熱忱，積極在校內推廣，辦理多次的教師研習及校外學生教學活動，讓師生對八色鳥也有更多的認識與關懷。

宜蘭縣環保戲劇競賽-初賽(1)積極報名宜蘭縣環保戲劇競賽，賽前多次的排演訓練，邀請美術、語文、舞蹈、行政等各領域專長的老師參與指導，大家共同關注，提供最佳的意見，以最佳的品質參賽演出。(2)上台前的準備，服裝、化妝、道具，面面俱到。(3)以最佳的品質演出，獲得評審的青睞，勇奪第一名的佳績。(4)以宜蘭縣第一名的資格，進入全國的複賽，將環保的教育，以更多元的形式散播。全國環保戲劇競賽-複賽(1)豐富演出的道具，凸顯隨手做環保的菁髓，台語的俗諺、對聯，利用布條，強化戲劇張力效果。(2)小小演員，以不畏的精神，在舞台上賣力精湛的演出，為所有的觀賞者，散播環保的重要。行政院環保署署慶茶會因為精彩、與重不同的演出方式，獲邀至環保署署慶茶會現場的演出，為現場的嘉賓宣導「逐家作伙做環保」，逗得現場嘉賓笑聲不斷，署長讚賞不已，也為這場戲劇帶來完美的結局。

建置校園生態池，種植水生植物，美化綠化校園，提供學童環境教育的學習場域。數種水生植物，設計簡介海報，提供教學教材。雨水集管，蒐集雨水，導入生態池循環再利用。融入領域課程，進行環境教育教學。

一、鼓勵師生騎乘自行車(1)學務處訂定學童騎自行車上學辦法，並於學童自行車上張貼貼紙，以作辨識。(2)老師們也都樂於騎單車上班，除了環保，更能強身健體。二、節約用水用電(1)水龍頭採購環保產品，並加裝節水器，並張貼標語，隨時提醒節約用水。(2)廁所便器，皆以環保及省水標章作為採購對象。(3)融入領域教學，於課堂中教導省水的概念。並於學校廊道，設置專欄，加以宣導。三、省能照明燈具(1)汰換燈具、燈管時，採購節能標章產品。(2)本校育英堂為綠建築屋頂架設太陽能板，供應學校電能，節省學校電費。四、電腦影印機設定節電模式裝設冷氣之特殊教室，非必要，不開冷氣。電腦、影印機設定省電模式。另外，教室走廊飲水機於寒暑假、假日及週一至五設為節電措施，不供應飲水。五、建置校園修繕機制(1)學校之掃具，於固定時間集中後，由專人進行維修養護。(2)水塔也定期清洗保養。(3)於有限的校地面積下，努力營造在地多樣性的生態空間：透水石子地面之椰林區、生態水池、木屑遊戲區。(4)於學校網頁，建置連結網頁，利於進行校園場所設施之修繕報修。

一、環境衛生— 毎學年規劃各班級打掃區域範圍，每日打掃時間班級負責所屬區域，認真清掃，工友也於每日一大早先行打掃，維護校園隨時乾淨。二、廁所清潔與綠美化-- 廁所的清潔，除了班級固定時間打掃之外，亦安排校園小志工巡視維護。每周三下午則是工友分區加強打掃。廁所除了盆栽綠化，也裝訂藝術裝飾，張貼宣導標語，貼小腳ㄚ，在重要活動時更放置冰塊，維持廁所的乾淨。整潔看得見，榮獲羅東鎮特優級的肯定。三、清水溝— 清水溝也視校園環境整理的重點工作，派專業的清潔公司處理之外，學校工友也定期巡視清除，除了環境整潔，亦預防積水防治登革熱，避免颱風季節淹水。四、倉庫定期清理— 儲藏室、倉庫為存放工具的地方，安排校園小志工打掃維護，讓存放空間乾淨，提升收納的空間，掃具一目了然，易於管理。五、廚房汙水處理— 廚房汙水先排入排水溝→截油槽→汙水槽→公共水槽後，再妥 善處理。讓廚房有個乾淨安全的烹廚環境，提供學校安全健康 的飲食。六、化糞池— 專業的清理人員，固定到校處理，維護化糞池的淨空。七、實驗器材集中室— 學校有專門的實驗器材教室，存放自然科的實驗物品及化學瓶罐，由自然老師管理，避免危險物品傷及學生或汙染環境。