宜蘭縣羅東國中環境教育成果網

學校名稱：羅東國中

活動名稱：結合社區機構活動

舉辦地點：幸夫愛兒園

參加對象：本校女童軍

活動簡述說明：

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學校名稱：羅東國中

活動名稱：敬老洗腳活動

舉辦地點：老人院

參加對象：本校學生

活動簡述說明：

壹、前言

由於人類大量使用含碳化石能源，使大氣中的二氧化碳與溫室氣體濃度快速的增加，造成大自然反撲，導致氣候改變、氣溫異常、海平面上昇、颶風/颱風的威力加大、數量增多等，快速的氣候變遷打亂動植物的成長，影響人類的生活與經濟活動，並導致物種的滅絕。也因石化能源的過量使用，石化原油供應短缺，加上國際恐怖攻擊事件，使得國際油創下下二十一年來新高價，在這同時世界能源也將日益枯竭。

若要有效減緩溫室效應，有賴兩個途徑：一為人類經濟活動少用或不用能源；一是採用低碳或無碳能源取代高碳能源。以台灣來說，79﹪能源依賴進口，除了節約能源外，應開發潔淨而永續的、低含碳的、低污染的再生能源，譬如：太陽能、風力、地熱、海洋潮汐、生質能以及結合氫能與燃料電池等。而此觀念更應深植及推廣至全民，成為全民運動。

貳、辦理單位：

主辦單位：學務處環保組

協辦單位：家長會、本校各處室

参、實施原則

本案執行過程中除各處室協同合作外，執行過程應積極爭取全校師生、家長、社區人士與各級主管機關之支持與協助，觀念與行動一致，始能達成目標。

肆、工作要項：

一、一般節能措施：

(1)制訂節能減碳辦法據以執行：【如附件一】。

(2)節能貼紙張貼。

二、辦公室節能：

(1)採購環保標章之辦公事務機器。

(2)辦公事務機器節能：下班或長時間不用時關閉電源，節約待機所耗電力。

(3)辦公室冷氣於10點後或室溫30℃以上始得開啟，溫度設定28度，並搭配電扇使用。

(4)辦公室燈光開啟以人員需求為主，無人員在內時關閉燈光、電腦、電器等電源。

(5)檔案室及電腦教室使用除濕機加裝定時開關。

(6)定期清洗冷氣機濾網，減少耗電。

三、教室節能：

(1)籌措經費更換裝設T5燈管。

(2)午餐、午睡時間確實關燈。

(3)天氣晴朗光線充足時，減少或不開電燈。

(4)教室張貼節能貼紙。

(5)教室內未使用到的空間，應隨手關燈省電。

(6)校園環保志工巡查校園各教室督促關燈省電。

四、校園節能設施：

(1)廁所電源加裝自動感應裝置

(2)蒸飯室電源開啟時間9:00-11:40

(3)水龍頭加裝省水器或換裝省水龍頭。

(4)洗手台張貼省水貼紙

(5)飲水機加貼開關機時間，並由鄰近班級協助於適當時間開關電源。

五、綠色標章產品採購：

(1)各項優先採購有綠色標章認證之產品，提高綠色環保標章產品採購執行率。

(2)檢討目前各項設施，積極籌措經費更換具節能減碳功能之設備。

(3)照明設備改用高效能電燈器具，有效節電。

六、校園綠美化：

(1)籌措經費，積極推動各項校園綠美化工作。

(2)配合圍牆整建工程，規劃新建圍牆綠化美化。

(3)規劃辦理屋頂綠化美化工作。

(4)營造符合「生物多樣性」優美校園環境。

(5)提升校園綠覆率，以達實質降溫功能。

(6)種植樹木吸收減少CO2的排放量，減緩地球暖化問題。

(7)校園人行道鋪面改為連鎖磚或植草磚，以提高透水率。

七、環保教育：

(1)建立校園環保資訊網站，積極提供環保與省電省電資訊。

(2)訂定資源回收辦法並落實執行。

(3)辦理各項環保教育宣導及藝文競賽活動，積極宣導「垃圾分類、資源回收、垃圾減量」。

(4)鼓勵可回收資源再利用。

(5)會議及研習無紙化及不用非環保製品。

(6)設置環保宣導專欄，深化環保觀念。

(7)推動廚餘回收，提供社區善心人士再利用。

(8)宣導用餐、午休及下課時間儘量熄燈，養成節能省電好習慣。

八、環保教材及教師進修：

(1)結合本校各項資源，將節能減碳環保議題融入課程。

(2)規劃建置校園植物教材園與生態學習步道。

(3)鼓勵教職員參加環境教育相關研習，適時規劃辦理教師進修活動。

九、辦理綠能使用規劃、設計與教學活動：

(1)建立風力、太陽能發電示範機組，並配合辦理教學宣導活動。

(2)規劃設置綠能光廊(圍牆燈光、海報燈箱均規劃使用太陽能)。

十、學校特色方面：

(1)提供環保局場所，設置空氣品質、風向等監測系統，對整體地區實施24小時監測。

(2)提供環保局場所，設置地下水監測站，隨時監測地下水位及水質。

伍、本計劃所需經費除編列公務預算支應外，積極爭取社會資源與上級機關補助辦理。

陸、本計劃執行績優工作人員依相關法令予以敘獎。

柒、本計劃經行政會議討論通過，呈 校長核可後實施。修正時亦同。

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【附件一】

宜蘭縣立羅東國民中學節能減碳實施辦法

(1) 天氣陰暗，教室使用電燈，下課及休息時間，請各班服務股長隨即關掉電源。

(2) 各辦公室使用電燈，下班最後離開之教師同仁請關掉電源。

(3) 夜間除留有辦公者外，辦公室教室之電燈一律關閉，並由值日夜人員加強巡視管理，各處室主管亦應隨時督察。

(4) 各辦公室未經許可，嚴禁私自使用電源、電器。

(5) 全校蒸飯箱電源開啟時間9:00~11:40以節約電源。

(6) 各班電扇開放時間：五月～十一月。辦公室室溫30℃以上再開冷氣，溫度設定為28℃，活動中心冷氣使用需經核准後使用。

(7) 教室日光燈、電視及其他電器用品，應妥善使用，如發現任何問題，請即通知總務處。

(8) 使用飲水機或自來水，請隨手關好，以免浪費並於每日放學後關閉電源，次日到校後再行開機。

(9) 專科教室電器設備除由總務處定期檢查外，平時維護由設備組負責管理。

(10) 學校電源總開關，由總務處事務組負責管理，每月定期檢查。

(11) 高壓電錶區除負責人員或技工、修護人員外嚴禁師生進入。

(12) 晚間值班，應檢查校區各處電燈、水龍頭（含省水器）及其他電器開關，除特殊用途外應予關閉。

(13) 各班教室之燈具開關由服務股長負責，以避免開關器之損壞，並加強控制能源無謂浪費。

(14) 訓練學生養成關閉不必要電燈之習慣，教室內之照明使用以不影響學生視力為原則，如光線充足，嚴禁開燈。

(15) 各班教室及廁所之水電設備，如有損壞故障時，各班服務股長應即報告導師並填具修繕單後，交由總務處事務組進行修繕。

(16) 各處所如發現水電設施遭受破壞、漏水或漏電時，應即通知總務處事務組修理。

(17) 離開廁所及公共走道請隨手關閉電燈。

(18) 本辦法呈 校長核可後實施，修訂時亦同。

陸、環境教育推展小組組織表

柒、學校環境教育中長期實施項內容與執行方式

一.學校本位環境教育課程發展與實施（全校學生4小時環境教育及4小時節能減碳課程與活動）

1.結合校本計畫，設計有環境教育意義的校外教學內容、補充教材。

2.充分運用校園環境及社區資源規劃、執行及評量課程及教學活動。

3.配合環境議題，運用優質環境教育場所、人員實施校外教學。

二.環境教育優質人力培育（4小時環境教育及4小時節能減碳全校教師專業進修課程）

1.落實環境保護小組組織運作，設置執行秘書，協助全校推動環境教育計畫。

2.辦理校內環境教育研習課程，培育學校環境教育人才。

3.鼓勵教師專業成長，投入環境教育課程教學研究及推廣環境教育。

三.營造優質學習環境

1.運用環境稽核、認識校園、社區並朝向校園空間持續活化與生態化、人文化的永續價值。

2.全校參與，結合鄰近社區人力、民間活力共同經營校園安全、衛生、友善、健康等自主條件。

捌、教職員工生環境教育活動預期規劃

玖、預期效益

一. 學生方面

1.養成主動落實校園環保工作的習慣，增進學校成員友善環境的行動力。

2.能實踐綠色生活與友善環境的生活模式，並落實節能減碳各項措施。

3.發展愛惜自然生態的正向態度，並深化對全球暖化問題的認識。

4.養成主動發現問題、計畫、執行及評估等各項環境行動能力。

二. 教師方面

1.提昇教師相關教學知能，以利轉化成幫助學童培養正向環境行動的課程發展能力。

2.研發環境創意教學教材與課程活動，以實踐覺知、知識、技能、行動參與及環境倫理價值觀等環境教育教學目標。

3.研發與推廣有學校特色的教材及輔助資源。

三. 學校方面

1.建立學校親師生參與感，培養校園歸屬感，共創符合生態、友善、健康、環保的校園環境。

2.以人文概念及科學方法致力自然生態保育及環境資源的經營，培養永續經營的理念。

3.營造學生身心健康、友善互動與生態環保的學習環境。

4.引進民間活力、專業諮詢及夥伴資源，拓展學校資源網絡、提升校務整體發展。

四. 學校週遭與社區方面

1.以學校為中心向社區擴大環境教育的參與。

2.提升家長與社區民眾有關保護及改善生活環境之知識、態度、技能及價值觀。

3.透過環境教育的實施與社區區民的參與，帶動社區重視地方永續環境的發展。

4.營造符合生態保護、生活品質與生產發展「三生共構」的社區環境。

拾、本計畫經校長核定後實施，修正時亦同。

伍、實施項目與工作要點

壹、計畫依據

一、環境教育法第 19 條。

二、環保署及教育部會銜發布「加強學校環境教育三年實施計畫」。

三、府教體字第 1000088472 號函。

四、宜蘭縣 100 年度環境教育輔導小組工作重點。

五、本校 101 學年度校務及課程發展計畫。

貳、計畫願景、目標

一、願景：

    環境教育已成為世界公民的通識，自 1992 年地球高峰會推行的「二十一世紀章程」，已是各國日漸關注的教育課題。而我國國中小學習範疇中，環境教育不僅是重大議題之一；在「環境教育法」公告施行之後，更點出環境教育在學校教育中的重要性。

    本校根據環境教育法訂定「學校環境教育計畫」，透過教育過程，教導學生注重環境衛生，提供獲得保護及改善環境所需的知識、態度、技能及價值觀。從在地人文與自然條件的特色出發，致力於自然生態保育及環境資源的合理經營，以培養永續經營的理念，配合各學科能力指標、重大議題中的主題課程、學生社團、主題式營隊等教學活動融入，使學生對在地的人與環境有更深切的了解，進而推動環境倫理，透過學校教育與社教宣導活動，讓師生及社區  民眾主動積極建立垃圾分類、資源回收的環境行動，以提升生活環境品質。另外有鑑於成人行動之展現與其成長過程的生命經驗有關，因此希望透過成長階段提供其具典範的重要生命經驗，期望本校學生在未來能發展出負責任的環境行為。

    最後希望結合「健康促進」「友善校園」等學校發展重要議題，透過「課程、發展」「生活實踐」「空間規畫」與「社區聯結」等四個面向實踐「健康、生態、、、環保、友善」的校園環境及珍惜資源，確立經濟發展與環境保護互益互存的理念。貫徹資源回收工作，保護生態環境，積極尋求環境污染問題解決之道，善盡惜福愛物、關懷鄉土、美化環境之責任。

二、目標：

1.成立學校環境教育推動小組，推展環境教育。

2.透過教育歷程，培養學生保護及改善環境所需知識、態度、技術及價值觀。

3.倡導珍惜資源，增進學生實踐節約能源，惜物愛物及減少廢棄物生活方式之知識與能力，並推廣至家庭及社區。

4.積極推動整潔教育、資源回收計劃、環保教育等校園環境教育計畫，並結合學校與社區資源，將環境保護的觀念，落實在學生的日常生活中。

5.加強綠化美化，同時維護校園生物多樣發展。

6.培養學生愛護環境、欣賞自然的情操，及珍惜資源、節約能源、惜福愛物的生活習慣。

7.設以學校為本位的環境教育，融入各科教學。

8.結合家長及社區資源，深化保護及改善生活環境所須之知識、態度、技能

及價值觀。

                  學校環境教育計畫與各項校務發展連結關係圖

参、學校現況分析

一、學校環境與現況概述：

    本校創設於民國三十三年二月，前身為羅東農業實踐女學校，台灣光復後，改稱羅東女子家政學校。民國三十四，奉台北縣政府令，更名為臺北縣立羅東初級中學。三十八年八月，奉廳令試辨高中，宜蘭設縣後，改稱宜蘭縣立羅東中學。五十七年八月，政府推動九年國教，初高中分離，原校址改制為國中，校名為「宜蘭縣立羅東國民中學」。

    學校座落於羅東鎮市區，校地面積約五‧六公煩，校園寬廣完整，環境幽雅。目前全校現有普通班五十九班、資優舞蹈班三班、啟智班三班，共六十五班；教職員工一百六十九人，學生二千餘人，半數來自羅東市區，半數為郊區農家子弟，校風純樸，氣氛融洽。

    今日羅東國中，由於歷史悠久、學風良好，備受地方支持，在歷任校長卓越領導、師生共同努力，校務不斷研究創新成長茁壯，教學成果廣被認同。未來將朝建立更健康、祥和、樂學的校園環境繼續努力。

二、本校位置：

三、校園環境：

學習環境影響學習成效，因此如何利用現有的校外資源打造優質學習環境，是目前教育現場的重要課題。為使校園環境能成為有特色、健康、安全、有美感的學習場域，本校經由環境稽核檢視校園空間配置、生態與自然環境特性，規劃學校空間願景，籌措有限經費，持續進行環境改造與經營，使教師、學生共建適宜的學習品質，符合永續發展目標。本校為配合教學需要，除於校內廣植樹木，使得校園內不僅擁有許多的植物資源，偶爾也能發現昆蟲、鳥類及爬蟲類等動物。

四、學校現況 SWOT 分析：

肆、實施對象

本校全體師生。