2-2 / 2-7 / (環境教育教案) 陽明山國家公園～蝴蝶季之旅—林子誠 老師

主題名稱

環境教育 陽明山國家公園～蝴蝶季之旅

授課年級

國小 □低年級 □中年級 □高年級

國中 R7年級 □8年級 □9年級

高中 □10年級 □11年級 □12年級

教學時間

2節課(90分鐘)

教學場地

□ 國家公園 R其它：電腦教室

關鍵字

環境教育、陽明山國家公園、蝴蝶季

符合能力指標

一、科學觀察與技能

1-4-1-1 能由不同的角度或方法做觀察。

1-4-3-2 若相同的研究得到不同的結果，研判此不同是否具有關鍵性。

2-4-1-1由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能。

2-4-1-2由情境中，引導學生發現問題、提出解決問題的策略、規劃及設計解決問題的流程，經由觀察、實驗，或種植、搜尋等科學探討的過程獲得資料，做變量與應變量之間相應關係的研判，並對自己的研究成果，做科學性的描述。

二、認識植物、動物的生理構造

2-4-2-1探討植物各部位的生理功能，動物各部位的生理功能，以及各部位如何協調成為一個生命有機體。

2-4-2-2由植物生理、動物生理以及生殖、遺傳與基因，瞭解生命體的共同性及生物的多樣性。

三、科學態度

5-4-1-1知道細心的觀察以及嚴謹的思辨，才能獲得可信的知識。

5-4-1-2養成求真求實的處事態度，不偏頗採證，持平審視爭議。

5-4-1-3瞭解科學探索，就是一種心智開發的活動。

四、思考智能

6-4-3-1檢核論據的可信度、因果的關連性、理論間的邏輯一致性或推論過程的嚴密性，並提出質疑。

6-4-4-1養成遇到問題，先行主動且自主的思考，謀求解決策略的習慣。

7-4-0-4接受一個理論或說法時，用科學知識和方法去分析判斷。

主要領域別（科目）

˙國中小：□語文□數學□社會R自然與生活科技□藝術與人文□健康與體育□綜合活動

˙高中職，請寫下科目：

教學內容摘要

本教學活動設計為環境教育課程單元，結合陽明山國家公園的蝴蝶季，進行陽明山國家公園環境教育，讓學生瞭解維護生態環境的重要性，並認識國家公園的蝴蝶種類。本教案有下幾項特色：(1)透過數位遊戲學習提高學生學習動機。(2)虛擬真實場域，可必免勞師動眾舉辦校外教學所需的時間與費用。(3)可進行合作學習，讓小組共同問題解決。(4)透過數位遊戲學習，讓學生於野生動物與國家公園法的認識。(5)透過多人網路連線，老師可以共同參與，適時給學生提示或新問題解決。(6)若上課時間無法安排本活動，可透過網路，讓學生當作回家作業的活動。

本教學設計結合2013年5~7月陽明山國家公園蝴蝶季；學生透過網路遊戲，以陽明山國家公園二子坪步道的路線主題，認識二子坪步道的蝴蝶種類與其他生物。遊戲中的蝴蝶皆有簡介說明，學生透過此說明可以更瞭解該蝴蝶的習性。遊戲中包含環境教育與生態保育的相關概念，學生可透過網際網路查詢相關資料解決問題。進而認識生態保育的重要性。

學生的學習任務有二個。一、小組必須合作找到迷路的無尾鳳蝶王，由於蝴蝶可能是隱形或是藏在寶箱裡，因此要細心觀察遊戲中生物，並閱讀蝴蝶相關資料。2.學生個人必須完成課程學習單，學生可透過遊戲中的蝴蝶相料來填寫學習單。

第一節課 教學內容與詳細說明

教學準備

（將教學資源與素材、參考資料編號，以利對照）

時間

(分鐘)

引起動機

1.介紹本節課進行環境教育課程。

2.老師告知學生要帶他們去陽明山國家公園(虛擬世界)看蝴蝶。

3.陽明山國家公園蝴蝶季介紹。(簡報檔)

1.教師製作陽明山國家公園蝴蝶季的教學簡報。

2.蝴蝶的照片，拍攝於羅東國中自然史教育館內所收藏的各種蝴蝶標本，以陽明山國家公園的蝴蝶為主。

5

分鐘

活動內容

1.介紹陽明山國家公園，二子坪蝴蝶季活動，是每年夏季最受歡迎的活動。

(簡報檔)

2.講解陽明山國家公園的蝴蝶種類，如：大鳳蝶、烏鴉鳳蝶、台灣紋白蝶、青斑蝶、黑端豹斑蝶等各種蝴蝶，說明7個科別的蝴蝶特徵與生活習性。

3.陽明山國家公園蝴蝶季Youtube影片觀賞。

1.教師先從網路調查陽明山國家公園的步道路線與生態狀況，發現二子坪是蝴蝶生態路線。因此6月中旬前往二子坪拍攝，場景與動、植物照片。但因下午天氣不佳，因此只有上午拍到場景，少數的動植物。其餘蝴蝶圖片，拍攝於羅東國中自然史教育館，所收藏的各種蝴蝶標本。

2.簡報教材製作：參考「蝴蝶花園」及「台灣的蝴蝶世界」等書籍，製作成簡報教材。

3.從Youtube影片上找到陽明山國家公園蝴蝶季影片。

5

分鐘

20

分鐘

5

分鐘

綜合活動

1.陽明山國家公園～蝴蝶季之旅，多人網路遊戲使用說明。

(1)第二節課要進行陽明山國家公園網路遊戲競賽，為了讓學生熟悉介面操作，老師以陽明山國家公園～二子坪之旅示範給學生看。

(2)為了讓學生熟悉介面操作，進行陽明山國家公園～二子坪之旅網路遊戲小試身手。

第一節課結束

1.以之前所設計的「二子坪之旅」的遊戲當作本教學活動的介面講解工具。

2.教師在講解遊戲介面使用後，可以讓學生先嘗試「二子坪之旅」遊戲，以減少第二節課學生使用「陽明山國家公園～蝴蝶季之旅」，操作上的問題。

3.如果學生有操作問題，老師可以個別指導。讓每個學生都能熟悉遊戲介面。

4.學生分組：在第1節課結束，將此班學生，依據開學時全校普測的環保智慧王測驗成績之高低，以男、女學生混合，採用S型排列方式組合，以達異質性分組之目的，共分成7組，每一組有4個成員。

5

分鐘

5

分鐘

第二節課 教學內容與詳細說明

教學準備

（將教學資源與素材、參考資料編號，以利對照）

時間

(分鐘)

引起動機

1.介紹本節課進行多人網路遊戲競賽。

2.遊戲規則與任務說明。

3.遊戲介面操作說明。

4.請學生登入時，用學號登入。以方便老師檢視學生活動記錄檔。

5.陽明山國家公園～蝴蝶季之旅系統網址：

http://120.101.208.17:8080/dimx

1.教師必須自己先研究此DimensioneX Game Server自由軟體系統，再來進行蝴蝶圖片編輯與遊戲腳本設計，最後進行遊戲設計與測試。

2.在第一節課單元教學後，告知學生第二節進行多人網路遊戲競賽。

10

分鐘

活動內容

1.學生進行陽明山國家公園～蝴蝶季之旅，網路遊戲活動。

2.小組任務工作：小組必須在遊戲中找到七隻無尾鳳蝶，有些無尾鳳蝶是隱藏模式，有些藏在寶箱內。學生要自己去搜尋找出7隻無尾鳳蝶。而其中有一隻是無尾鳳蝶王，交給陽明山國家公園管理員，就能換取闖關的鑰匙，當小組學生達到闖關成功畫面則為獲勝小組。

3.學習單填寫：

(1)學生個人必須填寫遊戲學習單問題，每個問題都與陽明山的蝴蝶有關，學生必須閱讀遊戲中的資料，才能正確回答問題。

(2)學習單最後要學生繪製自己喜愛的蝴蝶圖片，以加深學生對蝴蝶外形的印象。

4.線上即時問題：老師也可加入參與學生活動，即時提出新問題，讓學生共同參與討論。

5.儲存遊戲：遊戲右邊分頁有儲存遊戲按鈕，學生可以儲檔，若有未完成者可回家繼續完成。

1.場景圖片拍攝：先調查陽明山國家公園的步道路線與生態狀況，發現二子坪是最佳蝴蝶生態路線。因此6月中旬前往二子坪拍攝，場景與動、植物照片。但因下午天氣不佳，因此只有上午拍攝場景及少數蝴蝶、動物與植物圖片。

2.蝴蝶圖片：拍攝於羅東國中自然史教育館，所收藏的各種蝴蝶標本。因屬於羅東國中的學校財產，沒有版權上的問題。

3.寶箱、鑰匙、柵欄、人物、解說、選項等物件圖片自己繪製，部分icon圖片素材DimensioneX Game系統內有提供。

3.遊戲構想與腳本內容：教師先將蝴蝶簡介資料圖片完成，才開始規劃腳本內容與場景安排。

4.程式編寫：用DimensioneX開放的程式碼，因此參考了林東和的Testland與Europeanlan範例及Leoni所設計Underworld、The Beach範例。而9月初間完成此「陽明山國家公園～蝴蝶季之旅」。

25

分鐘

綜合活動

1.下課前10分鐘，老師讓學生完成學習單。

2.填寫學習動機問卷：最後請學生填寫本次教學問卷，來瞭解學生對課程活動的感受。

1.教師可以透過主機檢視哪些學生過關；或是檢視學生電腦畫面。

2.讓學生填寫學習動機問卷，作為日後系統修改的參考。

10分鐘

教學資源與素材

1.DimensioneX Game Server自由軟體系統。

2.陽明山國家公園～二子坪場景，作者前往二子坪拍攝。

3.蝴蝶圖片拍攝於羅東國中自然史教育館，蝴蝶標本屬於羅東國中的學校財產，沒有版權上的問題。。

4.物件與iocn圖片部分自己繪製，部分DimensioneX Game系統所提供。

5.遊戲教材與腳本內容，由老師自己設計。

6.學習單：書面資料讓學生可以觀察紀錄。(附件一)

7.學習動機問卷。(附件二)

參考資料

1.林東和（民93）。多人網路連線遊戲設計。臺北市：碁峰資訊。

2.Leoni, C. (2011). DimensioneX version 6.5.0 Developer’s Reference. Retrieved from http://www.dimensionex.net/download/

3.張保信、蔡百峻(民83)， 蝴蝶花園。台北市：渡假出版社有限公司。

4.李俊延、王效岳(民88)，台灣的蝴蝶世界。宜蘭縣：宜蘭縣自然史教育館。

5.Leoni, C. (2005). The Beach. Italian. Retrieved from
http://www.combitz.co.uk/beach/

6.Leoni, C. & Ficarra, L. (2009). underworld-game . Italian. Retrieved from
http://www.underworld-game.net/

7.陽明山國家公園管理處（2013）。2013陽明山蝴蝶季系列活動。取自http://www.ymsnp.gov.tw/

8.陽明山國家公園管理處（2013）。環境教育。取自http://www.ymsnp.gov.tw/

9.陽明山國家公園-蝴蝶季影片，取自youtube。網址：
http://www.youtube.com/watch?v=X29-mC7ofJw

環境教育課程照片(一)

環境教育課程照片(二)

學生回答老師問題

蝴蝶與環境的關係

遊戲操作說明

遊戲開始畫面

活動開始

小組探索

學生找到生物填寫學習單

小組討論

學生參與活動狀況

學生完成活動任務

面向

個數

平均數

標準差

感覺到的選擇權

28

5.53

1.07

興趣/喜歡

28

5.41

1.29

自覺能力

28

4.54

1.33

努力程度／重要性

28

4.61

1.36

壓力／緊張程度

28

2.26

1.92