宜蘭縣100年度辦理精進課堂教學研習—環境教育教學活動設計競賽計畫

參加類別

□戶外教學 □能源科技與節能減碳教育

■防災教育 □生物多樣性教育

□社區環境行動教育

學習領域或學科

綜合活動領域

單元名稱

翰林版九上單元5危機總動員（救生盒、救生袋、生火操作）

學習階段

□幼稚園 □國小 ■國中

□高中 □高職： 科

作者姓名

吳嵩慶

賴思明

黃昭嬿

性別

男

男

女

服務學校（全銜）

宜蘭縣立羅東

國民中學

宜蘭縣立羅東

國民中學

宜蘭縣立羅東

國民中學

任教科目（領域）

生物科(自然領域)

生物科(自然領域)

英語科(語文領域)

聯絡電話

03-9542075

03-9542075

03-9542075

行動電話

0953696762

0926923293

0911231634

傳真

email

soti@ilc.edu.tw

simi@ilc.edu.tw

chaoyen@ilc.edu.tw

通訊地址

宜蘭縣羅東鎮中華路99號

宜蘭縣羅東鎮中華路99號

宜蘭縣羅東鎮中華路99號

參加類別

□戶外教學 □能源科技與節能減碳教育

■防災教育 □生物多樣性教育

□社區環境行動教育

學習領域或學科

綜合活動領域

單元名稱

翰林版九上單元5危機總動員（救生盒、救生袋、生火操作）

學習階段

□幼稚園 □國小 ■國中

□高中 □高職： 科

學習領域

或學科

綜合活動領域

教學時間

4 節（合計 180 分鐘）

主題

(單元名稱)

翰林版九上單元5危機總動員（救生盒、救生袋、生火操作）

設計者

吳嵩慶

賴思明

黃昭嬿

適用年級

九年級

先備知能

已知民國99年10月21日宜蘭水災與民國100年3月11日日本東北發生大地震規模9.0級等天然災害的發生，同時已學會火媒棒的製造與使用

對應之課綱

指標或目標

1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。

2-4-4面臨逆境能樂觀積極的解決問題。

4-3-1探討周遭環境或人為的潛蔵危機，運用各項資源或策略化解危險。

4-4-3具備野外生活技能，提升野外生存能力，並與環境作合宜的互動。

學習目標

※認知

1.認識緊急事故的預防與應變

2.認識求生袋與求生盒的用途

※情意

3.培養時時準備的態度

※技能

4.提升遇到緊急事故所需求生的技能

5.具備表達與溝通、思考的能力

設計理念

居安思危，看見去年1021宜蘭水災與今年的311日本東北大地震。面對不可預知的大自然變化，培養學生時時準備的態度，以利緊急事故發生時，能利用所學生存下來

主題架構

下列4項分別為每週1節課的內容

（1）室內課程－先介紹面對緊急事故時應有的態度，冷靜思考作出決定後，再行動。教師介紹求生袋與求生盒，利用「金氏遊戲」請學生記憶出求生袋與求生盒的內容。

※請學生下週準備自己的求生盒並帶來學校接受評量。

（2）室內課程－教導求生盒內器材的使用方法－求救。

※請學生下週準備自己的求生袋（內裝自己的求生盒）並帶來學校接受評量。

（3）室內課程－教導求生盒內器材使用方法－生火（鑽木、防水火柴、鎂棒）。

（4）室外課程－利用自己的求生盒內物品，生起一堆火並將自己小隊的爆米花完成。

相關資源

（1）電腦課程－電腦相關簡報，教師事先準備求生袋與求生盒。

（2）消耗器材－鎂棒、學校廢棄課桌椅、利用學校廢棄課桌椅製作的鑽木取火器具、生火用鎂棒15隻、生活工廠小蠟燭、安全火柴（雜貨店購買）、超市烤爆米花6個、不用的餅乾鐵盒（每小隊1個）。

評量方式

（1）第一週－金氏遊戲

（2）第二週－請學生準備自己的求生盒並帶來學校接受評量。

（3）第三週－請學生準備自己求生袋（內裝求生盒）並帶來學校接受評量。

（4）第四週－火烤爆米花完成度

必要教材

翰林版九年級上學期綜合活動課本

參考資料

（1）國外救生盒

http://drift733.pixnet.net/blog/post/24672512-口袋型緊急求生包-pocket-survival
-pak-(psp)-

（2）鑽木取火影片來源

能力指標

教學活動

教學時間

教學資源

情境佈置

教學評量

1-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長。

2-4-4面臨逆境能樂觀積極的解決問題。

4-3-1探討周遭環境或人為的潛蔵危機，運用各項資源或策略化解危險。

4-4-3具備野外生活技能，提升野外生存能力，並與環境作合宜的互動。

※第一節課

【準備活動】

（1）播放童軍技能於緊急事故的應用（一）ppt

（2）「吃野菜撐5天上山採藥2男獲救」剪報一份

【發展活動】

※引言：

親愛的同學，剛剛都看到了剛剛老師剛剛介紹遇到緊急事故最重要要想到的事情－活下來，請問同學，如果真的發生緊急事故（例如大地震時），你應該怎麼辦？該攜帶什麼東西，請你寫下來。

※討論：

（各小隊討論該如何存活下來，並將應該攜帶的東西寫下來）

※分享：

（由各小隊報告應該如何活下來的方法以及應該攜帶的東西，並說明為什麼，每小隊1分鐘）

※討論該活下來的態度

（1）停下來（Stop－Don’t Panic）－

冷靜下來，不要激動。如果可以請坐下來。

無論發生什麼事情，它已經發生了。請接受這個事實。你現在要思考的是「如何存活」下來…

（2）想一想（Think）－

先想一想，仔細謹慎地想一想。先不要採取任何行動，除非你想清楚了，否則連多跨一步到旁邊都不要。保存你的能量。

（3）觀察（Observe）－

環顧四週，評估你的情況以及選擇。對人（有沒有夥伴在旁邊等等）與裝備（例如：庇護所、燃料、水等等）作出評估。

（4）計畫（Plan）－

列出你的優先需求，並且有系統地發展一個計畫去處理這個緊急情況。按發展的計畫去執行。只有當環境改變到必須更動你的計畫時才做出改變，否則確切執行你的計畫。

優先順序：

（1）緊急醫療措施

（2）庇護所與生一堆火

（3）信號與通信

（4）水與食物

生存下來也許不是那麼舒適，甚至會非常痛苦，但是不舒服和痛苦並不會讓你死亡，除非你自己先投降。如果你有意願活下來，你就會活下來。

※討論刪減剛剛討論所該攜帶的物品，選最重要的3種，並寫在黑板上。

【綜合活動】

※介紹老師的求生盒：

剛剛討論的最重要的3種工具，如果可以我們是不是可以事先準備好一個萬用的求生盒，來應付緊急事故的發生。

（1）樂扣樂扣盒：裝東西並且可以防水。

（2）優碘棉片：消毒傷口

（3）酒精棉片：消毒傷口

（4）OK繃、2X2紗布、三角巾：包紮傷口

（5）打火機、小蠟燭：生火

（6）生理食鹽水：沖洗傷口

（7）小手電筒：照明用

（8）廢棄2.5吋硬碟碟片：反射陽光通知別人

（9）小刀：切割物品

（10）塑膠袋：防潮、裝水

（11）指北針：指示方向

（12）紙、鉛筆：留下訊息

（13）面紙：個人衛生

（14）放大鏡：生火用

（15）哨子：求救吸引其他人注意

（16）3M電器絕緣膠帶：黏貼物品

※金氏遊戲：

各小隊看完2分鐘之後，請在紙上寫出剛剛看到的物品，以最多為優勝。

※討論：

下週上課時，每一位同學都要準備自己的救生盒作為平時評量的成績，其中若有你覺得適合加入的物品也可以放入

※第二節課

【準備活動】

檢查每位同學的救生盒內容，並評量分數

討論檢查同學的救生盒內容

【發展活動】

※介紹國外的求生盒（Pocket Survival Pak）

1.物品清單(緊急時可當引火物)

2.使用說明及基本求生指導小冊(12x6cm)

3. Spark-Lite輕量打火石(5.5cm長,單手可操作,為目前美軍使用配備)

4.Tinder-Quik易燃火種四個，每個可燃燒約2.5分鐘(1x3cm,為目前美軍使用配備)

5.Fox-40高分貝塑膠哨(5×2.5x1cm,可發出三種頻率達110分貝.非金屬材質避免低溫天氣下凍傷求生者嘴唇)

6.Rescue Flash閃光信號求生鏡(7.5x5cm,聚碳酸酯材質,單手可操作) ※後面有使用說明

7.20mm簡易指北針

8.Duct Tape萬用強力膠帶(66cm長,5cm寬,捲起來直徑1.5cm)

9.不銹鋼鋼絲(1.8m長)

10.白色編織尼龍繩(3m長),耐重68kg（臨時避難帳搭設或任何必要之修理）

11.黑色尼龍線15.25m長,耐重4.8kg（可當做釣魚線或縫補線）

12.釣魚鈎組(尺寸適中,可釣中小型魚類)

13.耐用型縫衣針1支(4cm長,大針眼,容易穿線)

14.安全別針4支(4cm長)

15.耐用鋁箔紙1張,45x60cm,收起來11x8cm(可做成容器煮開水及可當取暖火堆之熱反射板)

16.鉛筆1支(長9cm,記錄日誌及留求救訊息)

17.防水便條紙2張(5x7cm,記錄日誌及留求救訊息)

18.手術解剖刀片*1

19.平面型放大鏡(8x5cm)

20.透明塑膠防水夾鏈袋(含內容物可浮於水面)

※介紹緊急救命號碼：

現代社會不分男女老少，幾乎已是人手一隻手機，它不僅是我們溝通聯絡的好伙伴，更是碰到急難狀況時的救命利器。

但是以往碰到狀況時，打「110」、「119」報案的習慣，在大哥大脫離它所屬電訊公司（如中華電信、遠傳、和信、台灣大哥大等）的服務範圍時，可能都是撥不通的，這時要記得「112」才是您救命的號碼！

因為全球GSM行動電話手機網路均具備「112」緊急備援救險報案功能，即任何系統行動電話用戶在緊急危難（如地震、颱風）時，均可經由任何還存在之GSM 行動電話網路，且用戶手機在免輸入用戶密碼，甚至無須安裝用戶識別卡（即無插入SIM卡）之情況下，只要手機尚有電力，均可進行撥打「112」緊急救難呼 叫，播通後依照語音導引進行求救，轉「0」是向警察局報案，轉「9」則是向消防局報案，之後便有專人為您受理，其效果如同撥打「110」或「119」報案電話。

【綜合活動】

※介紹「五個三法則」無法存活超過：

三分鐘沒有氧氣；

三小時沒有避難所；

三天沒有飲水；

三星期沒有食物；

三個月沒有希望。

※複習該活下來的態度順序：

（1）停下來（Stop－Don’t Panic）

（2）想一想（Think）

（3）觀察（Observe）

（4）計畫（Plan）

如果現在發生緊急事故（例如大地震）你應該如何由停下來發展出一個計畫？

請利用你救生盒內的紙，依照

（1）停下來（Stop－Don’t Panic）➝

（2）想一想（Think）➝

（3）觀察（Observe）➝

（4）計畫

的方式，寫下你該注意的事情「重要」順序。

※介紹老師的求生袋內容

（1）飲用水

（2）棉布手套

（3）輕便雨衣

（4）童軍繩

（5）黑麥口糧

（6）緊急保暖鋁箔

（7）雙肩背包

【注意保存期限，且攜帶物品不可太重】

※搶答時間：

由老師將救生袋物品放入救生袋中，以各小隊搶答方式，說出剛剛老師的救生袋內有什麼東西（包含數量以及功能）

※討論：

下週上課時，每一位同學都要準備自己的救生袋（內裝自己的求生盒）作為平時評量的成績，其中若有你覺得適合加入的物品也可以放入

※第三節課

【準備活動】

檢查每位同學的救生袋內容，並評量分數

討論檢查同學的救生袋內容

【發展活動】

播放並講解童軍技能於緊急事故的應用（二）ppt

移動至室外活動區

【綜合活動】

以小隊長為首進行分組活動方式，分站（每站10分鐘）進行

（1）鑽木取火（如影片A）

【注意同學有無攜帶棉布手套，避免同學太興奮導致受傷】

（2）防水火柴

【利用小蠟燭燃燒後融解的蠟，分次將頭尾兩端火柴沾入融解的蠟中】

（3）鎂棒生火（如影片B）

【注意鎂棒回收數量，提醒同學只有緊急狀況才可使用】

※整理教室活動

※請學生下週準備自己經老師修正後的求生袋（內裝自己的求生盒）

※第四節課（室外課程）

【準備活動】

請各位同學檢查自己的救生袋內容，同時發下爆米花(每小隊1個)。

【發展活動】

請小隊長進行小隊分工，並寫下小隊分工的內容，交給老師

【綜合活動】

利用校園的物品（如廢棄的課桌椅、枯枝落葉等），分配各小隊生火地點，進行火烤爆米花的活動（老師下去巡視）

※整理場地活動

5’

2’

3‘

5’

6’

5’

5’

6’

2’

3’

3’

5’

3’

10’

3’

3’

5’

5’

5’

3’

3’

3’

2’

5’

30’

3’

2’

3’

2’

35’

5’

Ppt投影機

報紙報導

印給同學

A4紙張每小隊1張

黑板

利用參考資料

黑板

講桌上實物

講桌上實物

黑板

黑板

講桌上實物

講桌上實物

Ppt投影機

整理教室

室外

分配各小隊地點

整理場地

金氏遊戲

評量同學的救生盒

評量同學的搶答內容

評量同學的救生袋

評量同學的爆米花(要爆的出來)