宜蘭縣立羅東國民中學一○○學年度學校課程計畫書
羅東國中課程發展委員會中華民國一○○年六月二十日通過
目 次
一、依據—————————————————-3
二、目的—————————————————-4
三、學校背景分析——————————————–5
（一）、學校基本資料表
（二）、教職員資料
（三）、ＳＷＯＴＳ分析
四、學校願景及目標——————————————9
五、領域學習節數分配表————————————-10
六、課程教學進度表—————————————–14
七、99學年度與100學年度各學習領域教科書版本對照———-43
八、100學年度自然領域九年級教科書更換版本報告———–47
九、彈性學習課程計劃表————————————-51
十、法定重要教育工作彙整表———————————68
十一、學校作息時間表—————————————69
十二、「課程發展委員會」組織要點—————————–70
十三、閱讀計畫———————————————77
十四、課程評鑑———————————————79
十五、臺灣母語日活動實施計畫——————————-99
十六、特色課程彙整一覽表———————————-100
十七、課程發展委員會通過本課程計畫相關資料—————-117
一○○年 六 月 二十 日 羅東國中課程發展委員會通過
一、依據
（一）教育部92年1月15日台國字第092006026號令發布語文領域、健康與體育領域、生活課程、社會領域、綜合活動領域、藝術與人文領域。
（二）教育部92年2月27日台國字第0920028081號令發布自然與生活科技領域。
（三）教育部92年3月31日台國字第0920045067號令發布重大議題。
（四）教育部92年 11月 14日台國字第 0920167129號發布數學領域。
（五）中華民國 94年 3月 31日台國字第 0940039183號函「兩性教育」議題修改為「性別平等教育」議題。
（六）教育部93年5月10日台國字第0930054531號函轉知各國中小自九十三學年度起自一、四、七年級逐年實施正式綱要，另數學學習領域自九十四學年度一、七年級逐年實施。
（七）教育部94年5月27日台國(二)字0940069194B號令修正國民中小學九年一貫課程綱要第陸點，三、四年級自九十四學年度起同步實施英語教學。
（八）中華民國 94年 8月 8日台國（二）字第 0940101842C號令修正社會學習領域七至九年級基本內容。
（九）中華民國 95年 3月 10日台國（二）字 0950030031C號令修正國民中小學九年一貫課程綱要 -語文學習領域（英語） -（小學三年級）
（十）中華民國 95年 3月 27日台國（二）字第 0950030367C號令修正國民中小學九年一貫課程綱要 -語文學習領域 -英語 -（小學五年級）
（十一）教育部95年5月24日台國(二)字第0950075748B號令修正國民中小學九年一貫課程綱要第陸點/九、附則，增列「九年級實施技藝教育時，得彈性調整學習總節數，開設技藝課程」。
（十二）教育部95年5月24日台國(二)字第0950075748B號令修正綱要第伍點/二、學習領域結構表及四、學習領域階段劃分表。
（十三）中華民國 97年 5月 23日台國（二）字第 0970082874B號令修正總綱、閩南語以外之各學習領域、重大議題。
（十四）中華民國 98年 7月 15日台國（二）字第 0980112647C號令修正國民中小學九年一貫課程綱要語文學習領域（閩南語）。
（十五）中華民國100年5月2日府教輔字第1000064394號函宜蘭縣辦理100學年度國民中小學學校課程計畫作業實施計畫。
二、目的
（一）因應國家之需要及社會期待，充分發展九年一貫課程，以「課程綱要」突破以往「課程標準」之窠臼，採九年一貫課程設計，提出十項現代國民應具備的基本能力。
（二）營造安全、快樂的學習環境，透過多樣化的教學活動及溫暖和諧的師生互動，建構優質的校園文化，以開發學生的多元智慧，期能達成「適性發展」、「自我實現」的教育理想。
（三）為養成學生樂觀進取，積極面對人生挑戰的開朗性格，學校的教學活動設計皆須以營造溫馨快樂的校園氣氛為主要目標。
（四）所有的教育活動，皆以達成五育均衡的國民教育目標為施教者的重要職志，教師經由積極自發的進修活動，探討可行的教學策略，同時運用合宜的教材教具以增進學生的學習效果。
（五）在行政措施、制度設計、課程規劃方面，均以學生為中心，以團隊合作的精神，創造人文關懷的校園氣氛，透過正式課程與潛在課程達成「適性發展」的教育目標，推展社會教育，重視環保教育，規畫新世紀教材教法，同時形塑學校特色。
（六）推動學校課程之發展與實施，落實九年一貫課程綱要之精神與內涵，激發教師教學創新，提升學生之學習成效。
三、學校背景分析
（一）、學校基本資料表
縣市別 | 宜蘭縣 | 校名 | 羅東國民中學 |
學校類型 | 大 型 | ||
校址 | 宜蘭縣羅東鎮中華路99號 | ||
電話 | 03-9542075 | 傳真 | 03-9561053 |
網址 | |||
z01041@ilc.edu.tw | |||
校長 | 張炎輝 | ||
班級數 及 學生人數 | 年 級 | 班 級 數 | 學 生 數 |
七年級 （含舞蹈班） | 20 | 620 | |
八年級 （含舞蹈班） | 21 | 714 | |
九年級 （含舞蹈班） | 21 | 737 | |
特教班 | 3 | 30 | |
合 計 | 65 | 2102 |
（二）、教職員資料
職務 | 人數 | |
校長 | 1 | |
各處室主任 | 6（4人不列入總計） | |
專任組長 | 3 | |
幹 事 | 5 | |
助理員 | 2 | |
護理人員 | 2 | |
教 師 群 | 國 文 | 27（含組長1） |
英 語 | 17（含組長1） | |
數 學 | 18（含主任2組長1） | |
社 會 | 11 | |
自 然 與 生活科技 | 21（含主任1組長1副組長1） | |
藝術與人文 | 8 | |
健康與體育 | 10（含主任1組長4） | |
綜合活動 | 6（含組長3） | |
其他（特教） | 11（含組長2） | |
代理教師群 | 10 | |
保留缺額數 | 3 | |
總計 | 157 |
（三）、學校發展情境的SWOTS分析
S（優勢） | W（劣勢） | O（機會） | T（威脅） | S（行動策略） | |
地理環境 | 1.位於市中心，交通便利。 2.各級學校林立。 | 1.學區複雜，有來自大洲、尾塹等自由學區之農村子弟。 2.交通擁擠 有礙學生上下學之安全。 | 1.冬山河整治、森林公園區開發。 2.羅東運動公園、自然史教育館是發展本位課程的最佳資源。 3.校外教學資訊 獲得較為便利。是學生成長的好地方。 | 1.學生人數過高，有增班壓力。 2.學區內學生，城鄉差異甚大，來自農村之學生學習能力較弱。 | 1.建立愛心導護商店，加強區域聯防。 2.廣植植物，營造綠色校園。 3.運用社區開發自然與人文資源。 4.落實交通管制。 |
學校規模 | 1.民33年創校，學校穩健成長。 2.全校66班，師 生人才濟濟。 3.校地將近有6甲。 | 1.校舍擴建不易。 2.學生人數過於龐大，教室明顯不敷使用。 3.新課程實施，將無法提供足夠專科教室。 | 1.易發揮小班教學精神。 2.易發展學校特色。 3.發展成學習型學校。 4. 師生活動空間足 | 1. 規模大各項校務推動之聯繫費時。 2.缺乏教師專業研究空間。 | 1.規畫自然、人文關懷且具藝術氣息之學習型學校。 2.研發學校本位課程，實現學校教育目標。 3. 根據班群概念重新整合教室資源。 |
校舍及教學設備 | 1. 各項設備齊全，並有專人管理。並有宜蘭縣自然史教育館設置於校區內。 2.體育教學設施、童軍教學設備可。 3. 環保垃圾分類績效佳。 | 1.壹棟老舊校舍須重建。 2.圖書館設置地點不當。 3.視聽設備不足，故障率高。。 4.電腦資訊設備及圖書急需添購。 | 1.有自強館、風雨操場等設備，方便學校社區化活動。 2. 校園環境可規劃不同之校園學習步道（如自然生態及人文訓練）。 | 1. 校舍設備維護不易，財源難覓。 2. 每位學生所享用的設備量有待提升。 | 1.興建新教室（含專科教室），充實圖書及更新視聽教學設備。 2.落實校舍設備安全撿查及公物保管責任。 3. 建構無線寬頻校園網路。 4.規畫符合領域教學的校園學習空間。 |
教師 | 1. 教師年齡層分配平均，彼此願意互相學習創意教學。 2.教師進修意願高。 3.教學經驗豐富，具有各項專才教師。 | 1.班群教學有待加強。 2. 教師年齡普遍年輕化。 3.因教育局政策，今年代課教師將增多。 | 1. 辦理各項研習，提升專業能力。 2.落實學校本位經營。 | 1.九年一貫課程實施，教師須具備多項專長。 2.教學經驗分享及研修時間不足。 | 1.成立教師成長團體，規畫教師本位進修，提升專業知能。 2. 聘請新進教師，以多項專長為考量。 |
行政人員 | 1.認真、負責、服務熱忱高。 2.各處室間配合度高。 | 1. 學校規模大，業務繁重，分工過於精細、整合費時。 2. 行政之世代交替壓力大。 | 1.校務行政資訊化。 2.高關懷，高倡導。 3.年輕有活力。 | 1.教師兼任行政工作意願不高。 2.教師期望行政之配合度相對提高。 | 1.暢通溝通管道，建立資訊e化最佳模式。 2.藉由課程發展委員會運作，成為行政人才之搖籃。 |
學 生 | 1.學生率真、純樸、活潑潛力雄厚、多才多藝。 2. 學生來自市區，家庭經濟背景良好，大多能提供學生課後輔導及才藝活動。 3.學生對學校期待極高。 | 1.學生文化刺激較弱。 2.學生生活習慣養成不佳。 3.學生家庭生活困難比率漸漸增高。 4.來自農村家庭之學生，學習成就較為低弱。 | 1.鼓勵學生參與各項活動，開發潛能。 2.學生健康、活潑、活動力強， 人才濟濟，活動推展較易。 3.素質較高，推展五育並重的全人教育易有成效。 | 1.學生居家環境容易受不良次文化汙染。 2.部份學生挫折容忍度低。 3.家庭教育負面效果，造成教師施教困境。 | 1.規畫多元教學及社團活動，讓學生能快樂學習、健康成長。 2. 提供個案輔導，利用補救教學解決學生個別差異問題。 |
家 長 | 1. 家長關心學生課業，並積極參與各項活動。 | 1.家長忙於工作，無暇陪同學生學習。 2. 家長對教育改革理念之認知不夠。 3.家長會經費來源有限，無法提供更多的協助。 | 1.辦理家長成長學苑，提供家長參與校務機會與成長空間，肯定學校的努力。 2.家長對學校的潛在壓力，有助於校務提升。 | 1. 家長工作忙碌。經濟不景氣，失業率升高，造成家長參與度降低。 2.價值觀多元， 矛盾與盲從容易造成困擾。 | 1.整合家長義工資源，推展家長成長團體。 2. 持續家長會既有之會務推展，善用家長之社會資源。 3.辦理「班親會」，讓家長參與班級活動。 |
社區資源 | 1.社區協助校務意願高，資源不虞匱乏。 2.社區與學校互動良好。 3.成立教育基金會，贊助學校推展文教活動。。 4. 能協助學校解決部分問題。 | 1.社區分散，聯繫不易。 2.部分社區資源未有效運用。 | 1. 透過家長會善用社會資源，推展學校公共關係。 2.協助辦理研習活動，參與指導社區與學生活動。 3.能提供休閒活動場所。 4.能使用附近的醫療體系，保障師生安全。 | 1.場所開放需配合門禁管制問題 2.民眾要求借學校場所辦非教育性活動較感困擾。 3.承受社區與家長期望優質辦學的壓力相對提高。 | 1.建立學校與社區資源輔導網絡。 2.參與社區活動，傳承社區文化。 3.配合社區文教活動，推展學校本位課程。 4.善用地方資源，推動校園志工運作之功能。 5. 認養社區公園期能達敦親睦鄰之效。 6.善用地方人士之資源提供學校校務發展計畫。 |
十、法定重要教育工作彙整表
法定重要教育 工作項目 | 辦理方式 | ||
正式課程 | 正式課程 以外活動 | ||
領域課程(含融入課程) | 彈性學習節數 | ||
性別平等教育 | 七年級：社會公民第三篇個人與社會生活（上）第二章和諧的性別關係（3小時） 八年級：健康與體育第１單元 為青春開一扇窗、第２單元 青春性愛合奏曲、第３單元 休閒運動總動員（14小時）；綜合活動2-3-2友情愛情傷腦筋、2-3-3交往N部曲、2-3-4戀愛EQ、2-4-1紅毯的那一端（10小時） | 七年級：認識台灣性騷擾防治（2小時） | 11/9七年級性別平等教育講座（1小時） 3/7八年級性別平等教育講座（1小時） |
性侵害防治教育課程 | 七年級：第３單元 永保安康新主張３.防暴你我他(實戰防身術)（3小時） 八年級：健康與體育第２單元 青春性愛合奏曲（6小時）、第３單元 人際關係新視界３.網路交友停看聽（3小時）；綜合活動1-2-1保護自我（4小時）；社會公民第五章少年的法律常識（4小時） | ||
家庭教育相關課程或活動 | 七年級：健康與體育第１單元 健康青春向前行、第２單元 醫療消費面面觀（18小時）；綜合活動3-5愛家即時通（7小時）；社會公民第三篇個人與社會生活（上）第三章家庭生活、第四章家庭協奏曲（6小時） 八年級：健康與體育第３單元 休閒運動總動員點(運動與休閒)３.青山任我行(登山)（3小時）、第１單元 永續經營健康路１.生命的軌跡（3小時）、第２單元 搶救生命握先機、第３單元 人際關係新視界（16小時）；綜合活動2-4-2家庭進行曲、2-4-3愛家行動（5小時） 九年級：健康與體育第一篇 家和萬事興（6小時） | 12/7九年級家庭教育講座（1小時） 五月孝親家庭月 10/29、12/24、3/31、5/19親職教育講座（12小時） | |
家庭暴力防治課程 | 七年級：社會公民第三篇個人與社會生活（上）第四章家庭協奏曲（2小時） 八年級：綜合活動1-2-2火線衝突（3小時）；健康與體育第１單元 永續經營健康路６.運動SO EASY(居家身體活動)（3小時）第３單元 人際關係新視界２.現代家庭面面觀（6小時）；社會公民第五章少年的法律常識（1小時） 九年級：健康與體育第一篇 家和萬事興（6小時）第一篇 永續經營全方位健康第6章 開創健康人生（3小時） | ||
全民國防教育 | 七年級：健康與體育第４單元 活力青春大放送（12小時）、第６單元 靈活自如好身手（2小時）；國文第五課 晏子使楚（7小時） 八年級：國文第五課 空城計（10小時）、第七課 木蘭詩（8小時）；健康與體育第４單元 挑戰極限保護自己（7小時） 九年級：健康與體育第四篇 安全的生活（8小時）、第一篇 永續經營全方位健康（4小時） | 防災 | |
環境教育 | 七年級：國文第一課夏夜（5小時）、第十二課 在大地上寫詩（5小時）；社會地理第一篇臺灣的環境（上）第六章自然生態與環境保護（4小時）；健康與體育第３單元 永保安康新主張（6小時） 八年級：國文第一課 田園之秋選（5小時）、第八課 鳥（5小時）、來到部落的文明（5小時）、第十一課 聲音鐘（5小時）、森林最優美的一天（5小時）；社會地理第一篇中國大地（上）第六章資源問題與環境保育（4小時） 九年級：國文三、與宋元思書（5小時）、八、湖心亭看雪（5小時）、一、小小的島（5小時）；健康與體育第四篇 安全的生活（8小時）、第三篇 打造社區健康（6小時） | 10/19、10/26七年級林場考查 3/28七年級濕地考察 |