一、活動目的：藉由九寮溪生態踏查與天送埤鐵道導覽，強化環境教育知能，並融入地方歷史文化，激發教師課程設計的創意與教學品質。
二、學習指標
生態棲地觀察能力： 能辨識九寮溪流域的溪流生態多樣性，理解護魚與河川保育對在地環境的重要性。
歷史文化解析能力： 深入了解天送埤林業鐵道的興衰脈絡，並能連結宜蘭林業發展對地方產業的歷史意義。
課程轉化與應用： 透過實地參訪，反思如何將「地方本位」的環境教育資源轉化為跨學科的教學教材。
三、活動心得
今日前往位於大同鄉與三星鄉交界的九寮溪及天送埤林鐵文創園區。雖然早晨出發時天色尚早，但同仁們對於這趟結合自然與人文的旅程都充滿期待。
上午，我們走進了九寮溪自然步道。這條步道生態極其豐富，尤其是護魚有成的清澈溪流令人印象深刻。沿途講師細心介紹溪流周邊的植被與動物棲地，讓我們學習到如何在課堂中引導學生思考人類與自然的共生關係。看著粼粼波光中的苦花魚，不僅療癒了心靈，更深刻體會到環境保育不只是口號，而是需要長時間的堅持與守護。
午餐後，我們轉往天送埤林鐵文創園區，認識那段斑駁的林鐵歷史。天送埤曾是太平山森林鐵路的重要轉運站，看著那棟典雅的藍色木造車站，聽著關於運送檜木與過往繁華的故事，歷史的厚度躍然眼前。這段導覽讓我不斷反思，如何將這些珍貴的「在地記憶」融入教材，讓學生對家鄉產生更深的情感連結。
一整天的踏查活動，步行的疲累在知性收穫面前顯得微不足道。感謝學校提供這次機會，讓老師們能從教室走向田野，在實際觀察與對話中激盪教學靈感。這不只是一場環境教育的研習，更是一次對宜蘭這片土地的深度認識，期待未來能帶領孩子們，以同樣謙卑且好奇的心，去探索我們身邊的這座寶庫。