分類: 環境管理及配合措施

室內體育空間資源運用及安排

一、室內體育空間

1.視聽教室舞台

2.學生活動中心

3.班級活動空間

4.社區活動中心

二、室內體育空間運用安排

1.順序表

2.替代方案

一、目標：

使學童了解 1.什麼是空氣汙染指標(PSI)? 2.什麼是細懸浮微粒(PM2.5)? 3.當空氣品質不良時，小朋友要做何準備? 4.在學校該如何得知每日空氣品質的訊息?

二、進行方式：

由主任集合全校學生，介紹空氣汙染的成因及影響，並再次重申五種顏色的旗幟所代表的意涵，強調辦公室前方出現紅旗或紫旗時，所有人儘量在室內活動。

三、成果描述：

學生還處於學習的階段，對於空氣品質及空氣污染等專業名詞較為陌生，主要藉由宣導活動讓學生瞭解，當學校升上紅旗或紫旗時，所有人都要在室內活動，並致意身體狀況。

四、實施心得：

空氣汙染不像垃圾汙染那麼的明顯易見、感同身受，藉由此次活動，讓學生知道空氣品質不良就只能在室外活動，可讓學生有更深切的感受，進而強化空氣汙染防治的重要性，藉此可以改變他們的態度，能用更實際的行為來落實空氣汙染防制。

5-3_加強宣導家長接送學童等待3分鐘應熄火

一.親師座談會宣導接送學童等待3分鐘應熄火

效益:家長配合學校行車動線,了解等待熄火可以為環境保護盡一份心力

二.導護老師於每日上學放學時適時向家長宣導

效益:能達到立即成效,也讓家長以身作則,當學生的榜樣.

有良心教學農場實施計畫

有良心教學農場實施情形

(1)整土

(2)插苗

(3)施肥

(4)澆水

更換節能燈具

每週一日蔬食，並配合縣府政策食用有機米及有機蔬菜

每週五為蔬食日

每週一日蔬食、有機飲食運動推廣情形

設置太陽能發電系統

合格級綠建築

定期清理飲用水設備記錄

飲用水設備清理情形

推動計畫

食農教育推動情形

(1)有機蛋品體驗105.06.24

冬山鄉四健會帶領學生了解如何選購優良品質的蛋,並指導學生動手製作蛋食品.

 (2)米食文化體驗:104.12.08~12.09米漢堡的製作(二梯次)

成效:四健會志工帶領學生透過實際參與體驗,認識米食的文化,加強對有機米食的認同,

(3)逗陣來種菜(四健會指導栽植菜苗)：綠色學校獲３片葉子

(4)三星鄉農會:原鴨生態米105.10.14

成效:透過實際耕作人員的經驗分享,學生了解農田的生態,也了解稻鴨米的由來與有機耕作的辛勞,進而珍惜米食.

(5)羅東農會:有機農業認識104.12.11.

成效:透過羅東農會講師的介紹,了解何謂有機農業,認識肥料的不同,化學肥料與農藥對環境的破壞,與人體健康的影響.

(6)傳統爆米香的製作過程體驗與品嘗105.01.15

成效:透過實際參與體驗,認識米食的文化,加強對有機米食的認同,

(7)綺香園:有機米栽種法105.05.05

成效:透過農夫專家的專業介紹與經驗分享,了解有機米栽種之辛勞與困難,加強對有機耕種的認識與正確觀念的建立

(8)有良心農場(本校教育農場)執行情形

飲水機管理及維護辦法

飲用水定期送檢化驗(成果)

飲用水水質取樣情形