109年度參加教育部綠色學校活夥伴網站獲得5片綠葉
109-2-1-1校內研討校本環境教育課程
課程討論時間:109.10.21、109.11.11
說明:任校長帶領全校教師討論學校校訂課程，研發本校環境教育課程。
109.10.21
109.11.11
109-3-2-1 109年度校園空氣品質教育活動執行檢核表
學校宣導活動
空氣品質警示方式
專人查詢及網站連結
學校網頁連結空氣盒子資訊
學校環境教育成果網連結環保署即時空氣品質監測網資訊
掌握敏感性族群學生名單
融入課程
109-3-2-2空氣品質警示方式、專人查詢及網站連結
💡每日空氣品質警示方式💡
第一步:每日上午八點由學生查詢今日空氣品質程度。
查詢網址:中央空氣品質監測網
第二步:判斷空氣品質查詢結果。
第三步:選取今日空品色，黏貼至辦公室前方“今日空氣品質海報”上。
若空污狀況不佳時，老師即時利用廣播系統告知全校師生，避免從事戶外運動，以策健康安全。
109-3-2-4空氣品質學校宣導活動
下課看空品色 自我防護保健康
利用學生朝會時間，集合全校師生，介紹空氣汙染的成因及影響，並再次重申五種顏色的旗幟所代表的意涵。
介紹空氣品質指標，包含:臭氧 (O3)、細懸浮微粒 (PM2.5)、懸浮微粒 (PM10)、一氧化碳 (CO)、二氧化硫 (SO2) 及二氧化氮 (NO2) 濃度等數值。
介紹空氣品質海報顏色識別方法，並教導學生以顏色對應文字，判斷當日空氣品質。
良好
普通
對敏感族群不健康
對所有族群不健康
非常不健康
危害
強調辦公室前方海報出現紅色(對所有族群不健康)、紫色(非常不健康)、褐紅色(危害)時，所有人儘量在室內活動，以保護自身安全~
109-3-2-5空氣品質教學融入健康領域教學
藉由影片欣賞，將空氣品質教育融入健康課程，引起學生對生活周遭覺知，能運用五官觀察，並察覺環境中的變化。
並透過網路查詢得知全球空氣品質狀況，連結國際空氣品質狀況，探討人類、經濟與環境間的利弊關係。
109-3-2-3掌握109學年度敏感性族群學生名單
108-3-2-5室內體育空間資源運用及安排
室內體育空間資源運用及安排
一、室內體育空間
1. 班級活動空間
2.學生活動中心
3.武術社團課程活動
4.體育課程活動
5.視聽教室舞台
108-3-2-4空氣品質融入課程教學
將空氣品質教育~融入健康與體育課程
108_3-2-3掌握108學年度敏感族群學生名單
