藉由影片欣賞,將空氣品質教育融入健康課程,引起學生對生活周遭覺知,能運用五官觀察,並察覺環境中的變化。
![IMG_9327](https://2blog.ilc.edu.tw/6489/wp-content/uploads/sites/1592/2020/10/IMG_9327-150x150.jpg)
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![IMG_9333](https://2blog.ilc.edu.tw/6489/wp-content/uploads/sites/1592/2020/10/IMG_9333-150x150.jpg)
![IMG_9348](https://2blog.ilc.edu.tw/6489/wp-content/uploads/sites/1592/2020/10/IMG_9348-150x150.jpg)
並透過網路查詢得知全球空氣品質狀況,連結國際空氣品質狀況,探討人類、經濟與環境間的利弊關係。
![空氣品質指數說明](https://2blog.ilc.edu.tw/6489/wp-content/uploads/sites/1592/2020/10/IMG_9353-150x150.jpg)
![全球空氣品質監測查詢](https://2blog.ilc.edu.tw/6489/wp-content/uploads/sites/1592/2020/10/IMG_9352-150x150.jpg)
![IMG_9350](https://2blog.ilc.edu.tw/6489/wp-content/uploads/sites/1592/2020/10/IMG_9350-150x150.jpg)
藉由影片欣賞,將空氣品質教育融入健康課程,引起學生對生活周遭覺知,能運用五官觀察,並察覺環境中的變化。
並透過網路查詢得知全球空氣品質狀況,連結國際空氣品質狀況,探討人類、經濟與環境間的利弊關係。
寫在地底的歴史
日期:109/10/16
高年級學生從課程中了解宜蘭的史前時代先民所使用過的用具、生活方式的改變,講師專業的解說並與學生互動熱絡。
第二堂課學生們認真進行闖關活動,從實作中完成指派的任務,也會提出遇到的問題尋求協助,這次的課程讓柯林師生收穫滿點!
中高年級學生至環教認證場所-羅東水資源回收中心參訪
羅東水資源回收中心主要是一座污水處理廠, 可讓參訪的孩子了解污水處理過程及技術外, 更可讓孩子了解污水處理淨化環境知識,進而能以自身愛護水資源之環境行動,達到愛惜水資源。
109 年 9 月 22 日(二)高年級參訪
109 年 9 月 26 日(六)中年級參訪
-配合國語課程教學,一同認識另一面的海洋世界-
~海洋洋垃圾危機~
海保署公布第2季鯨豚及海龜擱淺報告,擱淺海龜將近半數體內都有垃圾存在,包括各式硬、軟塑膠、橡皮筋、塑膠線、保麗龍、泡棉、金屬等。海洋垃圾不僅僅只影響海龜,其實所有的海洋生物都深受海洋垃圾威脅,讓老師帶領孩子一同探究海洋垃圾議題。
❤孩子們寫給海洋的一封信❤
To~海洋的一封信 From柯林四忠
~讓我們帶的孩子一起做起~
1.減少使用塑膠製品
2.避免大塑膠碎成微塑膠污染沙灘、河川
3.鼓勵參加淨溪(灘)活動
~海洋生態的永續,關係著你我~
日期:109.6.9
利用學生朝會時間進行全校性宣導,暑假將至,強化學童水域安全觀念,藉由影片了解學童「離岸流」成因,離岸流,或稱「裂流」,是一種從海岸向外海方向快速移動的海流,會將人快速的帶離海岸邊,往外海飄流。
引導如遇離岸流應變措施:
(1)絕對不要用體力對抗離岸流。
(2)呼喊或揮手求救。
(3)利用離岸流流幅狹窄特性,沿著平行陸地的方向。
(4)稍微游一點距離就可以順利脫離其範圍,再游回海岸。(如果無法逃脫,就選擇漂浮、踩水的游泳姿勢,等待救援)。
向農糧署申請花育入校課程
日期:109.5.8
因應本次嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)對花卉產業衝擊,鮮花無法出口,鮮花面臨無處銷售的處境,本校向農委會申請校園花卉教育與校園花卉佈置活動,讓學童藉由實際觸摸認識花、使用花及裝飾花程序,使用花材有:麥桿菊、康乃馨、鵝掌藤、向日葵、玫瑰、太陽花、棕梠竹、火鶴、琴葉和麒麟草,配合母親節節慶,製作「送給媽媽的花提包」,將感謝之情透過文字小卡與花藝作品傳遞給重要的家人。