柯林國小生態宣言
生物多樣化柯林
自然綠地好安心
在地食蔬好滋味
珍惜食物不浪費
大家如果一條心
生態環境更永續
由校內師生組成生態行動團隊，檢視學校環境生態，進而提出環境行動方案，本學年度學生選擇「永續食物」以及「生物多樣性」兩路徑，符合聯合國SDGs永續發展目標，由一連串的學習歷程，最終以學生自行發想屬於柯林國小的環境宣言。
柯林國小生態行動團隊生態宣言
109年度國民中小學推動環境教育輔導評核-自評表
核章版本
109-2-1-12環境教育課程融入藝文課程教學
每周五都是柯林國小營養午餐加菜喝鮮奶或是優酪乳的日子~
除了平日向學童宣導垃圾減量 5R 原則:
Reduce 減少丟棄之垃圾量
Reuse 重複使用容器或產品
Repair 重視維修保養，延長物品使用壽命
Refuse 拒用無環保觀念產品
Recycle 回收使用再生產品
為讓學童連結資源回收再利用觀念，課程規劃將飲用完的鮮奶空塑膠瓶，瓶身以紙黏土裝飾，並讓學童發揮創意點綴，將廢塑膠瓶搖身一變，成為富有童真特色再生小花瓶!
經紙黏土裝飾及畫上美麗色彩的小花瓶，老師特地讓每位孩子都能種上小植栽，使廢塑膠瓶重獲新生，更賦予作品綠意盎然活動力。
完成作品後，各個孩子都非常期待能快點帶回家與家長分享，迫不及待能將再生小花瓶裝飾在家中，除了達到環保再利用的目的，亦能夠美化家中環境呢!
109-2-2-1德明科技大學育樂營
大手牽小手育樂營
主辦單位：德明財經科技大學 會計資訊系學會/財務金融系學會
活動說明： 德明財經科技大學到校辦理『大手牽小手』育樂營活動，一系列課程與團康活動多元有趣，如：食安環保、反菸反毒、品格教育、…等活動，大哥哥大姐姐透過活動傳遞熱情、傳遞愛，讓柯林孩子在學習過程中受益良多。
109-2-3參加教育部綠色學校網路夥伴計畫
109年度參加教育部綠色學校活夥伴網站獲得5片綠葉
109-2-1-8辦理木工種子教師工作坊研習
日期:工作坊(一)109.10.17-18工作坊(二)109.11.14-15
本校推行木作課程，規劃教師木作研習，以林務局疏伐台灣柳杉為材料，製作鉛筆、木槌和三腳凳。
在木頭溫度的渲染下，可以發現這些曾經的生命留下的印記，每棵樹木每塊木料都有著獨一無二的紋理，樹木從幼苗成林，歷經冷暖，並蔚為成林，長遠的努力，需仰賴一群人的力量才可以完成，促使森林資源生生不息，並讓資源重生轉化為珍寶……
教師實作紀錄照片
109-2-1-1校內研討校本環境教育課程
課程討論時間:109.10.21、109.11.11
說明:任校長帶領全校教師討論學校校訂課程，研發本校環境教育課程。
109.10.21
109.11.11
109-2-1-10環境教育課程融入綜合課程教學
2020年為近56年來首次無颱風侵臺
造成全臺水庫集水區降雨偏低
臺灣地區因降雨時空分布不均、河川坡陡流急等因素，在水資源開發日益困難，而需水量卻隨著人口與經濟成長與日俱增的情況下，推動節約用水的重要性日益顯著。
藉由觀看影片讓孩童知道水資源的重要性，並學習節水知識。
介紹節約用水資訊網
老師教導節水方法
全校班級張貼生活省水小撇步宣導
109-3-2-1 109年度校園空氣品質教育活動執行檢核表
學校宣導活動
空氣品質警示方式
專人查詢及網站連結
學校網頁連結空氣盒子資訊
學校環境教育成果網連結環保署即時空氣品質監測網資訊
掌握敏感性族群學生名單
融入課程
109-2-1-9推動環境教育木作課程
木作§手作§ 溫度。
廢材再裡用 造有夢校園
柯林國小推動「木作」課程，推動靈魂人物是瑴彥老師，老師於106年縣內教師調動介聘到柯林，老師無論從陶藝、攝影、木作等都非常專精，藝術的專才一向獲得學生青睞！學校本身就是縣級的藝文基地，擁有木作陶藝專長的瑴彥老師(藝文團專任輔導員)，以及視覺平面藝術的雪菁老師(藝文團兼任輔導員)，讓柯林孩子在平面及立體藝術創作上，擁有令人稱羨的堅強師資
學校的木作課程，從教師研習活動或木製食器體驗課程開始，發現孩子及老師們都非常喜歡此類型的學習課程。
高年級以學校廢材創作木椅，點綴校園角落也有孩子們的木作成品，能使孩子們對於校園環境更有參與感，也讓景觀更添了些創作的童趣！
