校園環境整潔實施措施
宜蘭縣106學年度柯林國小班級整潔區域分配表
六忠 | |||||||||
教室含兩邊走廊 | 教學大樓1F、2F男廁 | 資源分類&資源回收櫃整理 | 教學大樓東2F走廊與樓梯 | 行政大樓辦公室、校長室、健康中心(倒垃圾)、1F走廊、籃球場周邊環境 | |||||
五忠 | |||||||||
教室及兩邊走廊（含洗手台） | 教學大樓1F、2F女廁 | 行政大樓2F走廊與樓梯 | 行政大樓綜合教室、電腦教室、視聽教室、風雨操場 | ||||||
四忠 | |||||||||
教室及兩邊走廊（含洗手台） | 2F英語教室 | 教學大樓西2F走廊與樓梯 | 操場（含兩側花圃）、樹屋、行政大樓旁麵包樹周邊環境 | 行政大樓圖書館 | |||||
三忠 | |||||||||
教室含兩邊走廊 | 教學大樓東1F走廊（含廚房四周） | 廚房周圍含貨櫃屋周圍 | 活動中心含周圍走廊與側邊洗手台、石椅區 | ||||||
二忠 | |||||||||
教室及兩邊走廊（含洗手台） | 教學大樓前花圃、大草坪 | 木製平台 | |||||||
一忠 | |||||||||
教室及兩邊走廊（含洗手台） | 教學大樓西1F走廊及教師準備室 | ||||||||
校園環境維護情形
校園周邊環境維護情形(健行+撿垃圾)
移動的森林行動車環境教育宣導
「移動的森林」，顧名思義就是將植物樣貌帶著四處跑，車廂外觀繪製成森林景致，連地底下的生態也一目了然，車廂內則有真實植栽，裡頭藏有許多可食植物，搭配故事媽媽，進行繪本說演等宣導體驗活動。藉由這樣的活動除教導學生環境生態保育外，也告訴學生要多愛護珍惜植物及校園植栽，並好好的照顧校園植物。
學校的精神象徵–柯樹
＊柯樹介紹：樺木科，屬台灣赤楊，別名水柯仔，常見於溪床、河谷及泰雅族居住地區。原住民開墾地力衰減後立即栽植柯樹，土壤就可以變得肥沃，顯示柯樹耐貧瘠又有改善土壤的功能。相傳原住民用I-bu（台灣赤楊）來稱呼小朋友，期盼年輕的生命要像柯樹一樣，在艱困、惡劣、貧瘠的環境下，依然可以頑強滋生、成長及茁壯。
＊復育計畫：柯林村因「柯樹成林」而得名，現在學校卻只剩校門口兩棵柯樹，有感於此，遂進行「柯樹復育計畫」，從每屆小一新生入學儀式開始，贈送孩子每人一盆小柯樹，註記上自己的姓名標籤，細心照料、灌溉呵護，等待長大後移植至柯樹專區，甚至是社區景點，喚回孩子對學校及社區的柯林專屬記憶！
小小導覽員植物標示及解說情形
(配合城鄉共學活動介紹校園植物給新北市學生認識)
透過活動除讓外校學生能瞭解柯林國小的植栽外，也加深柯林國小
學生對於校內植物的認識，並進而更愛護校園。
有良心教學農場實施計畫
有良心教學農場實施情形
(1)整土
(2)插苗
(3)施肥
(4)澆水
更換節能燈具
每週一日蔬食，並配合縣府政策食用有機米及有機蔬菜
每週五為蔬食日
每週一日蔬食、有機飲食運動推廣情形
設置太陽能發電系統
合格級綠建築
定期清理飲用水設備記錄
飲用水設備清理情形
推動計畫
食農教育推動情形
(1)有機蛋品體驗105.06.24
冬山鄉四健會帶領學生了解如何選購優良品質的蛋,並指導學生動手製作蛋食品.
(2)米食文化體驗:104.12.08~12.09米漢堡的製作(二梯次)
成效:四健會志工帶領學生透過實際參與體驗,認識米食的文化,加強對有機米食的認同,
(3)逗陣來種菜(四健會指導栽植菜苗)：綠色學校獲３片葉子
(4)三星鄉農會:原鴨生態米105.10.14
成效:透過實際耕作人員的經驗分享,學生了解農田的生態,也了解稻鴨米的由來與有機耕作的辛勞,進而珍惜米食.
(5)羅東農會:有機農業認識104.12.11.
成效:透過羅東農會講師的介紹,了解何謂有機農業,認識肥料的不同,化學肥料與農藥對環境的破壞,與人體健康的影響.
(6)傳統爆米香的製作過程體驗與品嘗105.01.15
成效:透過實際參與體驗,認識米食的文化,加強對有機米食的認同,
(7)綺香園:有機米栽種法105.05.05
成效:透過農夫專家的專業介紹與經驗分享,了解有機米栽種之辛勞與困難,加強對有機耕種的認識與正確觀念的建立
(8)有良心農場(本校教育農場)執行情形
飲水機管理及維護辦法
飲用水定期送檢化驗(成果)
飲用水水質取樣情形
