部落格

學習領域

職業教育(外加)

每週上課節數

2節

年級組別

7、8C組

授課教師

方秋微

教學對象

國中部一.二年級學生

教材來源

自編 (參考書籍:喵星人木工DIY小日子 麥子老師 姜治榮著

城邦文化事業股份有限公司 麥浩斯出版社 )

週 次

教學內容與教學重點

評量方式

請填寫文字，可多項。

1

教學內容：了解木工工具使用

教學重點：介紹木工工具特性

工作態度：建立適當的工作習慣和行為，古云：【工欲善其事，必先

利其器】。就是要做好工作，先要了解工具的使用方法。 做好一件事情，準備工作態度是很重要。

實作,觀察,問答

2

教學內容：漂流木盆栽

教學重點：廢物美化(了解電鑽及噴火槍使用方法)

資源的掌握、組織、計畫和統整：如何將有限的資源在漂流木組合成美麗的盆栽。

檢核重點：陽光、空氣、水是植物生存不可或缺的三要素，學生如何栽培自己的盆栽是重點。植物的澆水，卻是操縱在學生的手上。而園藝新手栽種失敗的原因，十之八九也是太過「溺」愛，沒有掌控好適當的澆水；除此之外，澆水也會影響植物開花…澆水的重要性不言而喻。

實作,觀察,問答

3

教學內容：造型杯墊

教學重點：造型杯墊製作(了解桌上型線鋸機使用方法)

資訊的獲得與使用：如何利用網路的資訊，規劃圖案。

實作,觀察,問答

4

教學內容：杯墊烙筆畫或彩繪

教學重點：杯墊烙筆畫或彩繪(了解烙筆畫)

職能技巧：源於明末清初，有三百多年歷史。用特制高温鐵筆，借鉴繪畫技法，運用烙畫而成，使杯墊更有風格。

實作,觀察,問答

5

教學內容：檜木筷子

教學重點：檜木筷子製作(了解刨刀使用方法)

職能技巧：如果你是木工基礎，一定要先了解刨刀。刨刀在木作過程中是非常重要的角色，你知道什麼樣的木頭要使用什麼樣的刨刀嗎？

實作,觀察,問答

6

教學內容：衣帽架

教學重點：衣帽架設計(衣帽架規劃及裁切)

實地踏查：規劃踏查課程走進校園內認識校園植物與木頭，蒐集校園樹枝。

實作,觀察,問答

7

第一次段考

9

教學內容：衣帽架

教學重點：衣帽架設計製作(了解手鋸子及砂紙使用方法)

手鋸的功用：在某些情況下，有很多理由會讓人寧願選擇使用手鋸而非電動鋸。舉例而言，使用手鋸留下的痕跡比較工整，手鋸也能夠照顧到比較多的細節，或是你週邊沒有電源可以使用電鋸時，也會需要用到它。

實作,觀察,問答

10

教學內容：造型砧板

教學重點：造型砧板設計及製作(了解桌上型線鋸機使用)

創作的能力：教導孩子操作工具的技巧與創作的能力。創意可愛又實用的造型砧板讓美味食物更加分。

實作,觀察,問答

11

教學內容：造型砧板

教學重點：造型砧板格筆畫(了解烙筆畫)

職能技巧：烙畫又被稱作燙畫、是用烙鐵在砧板上燙出痕迹来作畫。烙畫與傳统繪畫不同的是需要把握火候和力度，需要“意在烙鐵筆。

實作,觀察,問答

12

教學內容：造型筆筒或鑰匙圈

教學重點：造型筆筒或鑰匙圈(了解磁碟及桌上型線鋸機使用)

創客精神(maker):創造自己生活中的小物品，即使是小型筆筒跟鑰匙圈也能展現其個自的美和生活風格。

實作,觀察,問答

13

教學內容：造型筆筒或鑰匙圈

教學重點：造型筆筒或鑰匙圈(彩繪)

職能技巧：利用壓克力顏料，畫上自己喜愛的圖案或花樣。 從自己動手做的過程中體會喜悅和樂趣。

實作,觀察,問答

14

第二次段考

15

教學內容：造型書檔

教學重點：造型書檔設計(造型書檔規劃)

規劃與設計：依自己主觀意識與客觀看法去創造的一個東西，傳統的書架款式老舊笨重，利用自己規劃的書架，兼顧自己的風格與實用性。

實作,觀察,問答

16

教學內容：造型書檔

教學重點：造型書檔製作與組裝(了解木螺絲及電鑽及鋸子使用)

木螺絲使用方法：木螺釘優點在於固結能力較釘接強，且可取去及調換，比較不傷及木面搓絲木螺釘使用上較為方便。

實作,觀察,問答

17

教學內容：造型書檔

教學重點：造型書檔彩繪(了解碟古巴特使用方法)

協同教學方式：將木工與藝術結合，啟發孩子對木工藝術與技巧的興趣，提升藝術素養與美感素養。

實作,觀察,問答

18

教學內容：造型擺鐘

教學重點：造型擺鐘設計及製作(了解桌上型線鋸機及電鑽使用)

造型擺鐘設計:如果今天家裡的時鐘是自己製作出來的，那想必經過的時候便會多看它幾眼，如此一來便能更佳的掌控自身的時間，且也可同時了解到時間的寶貴。

實作,觀察,問答

19

教學內容：造型擺鐘

教學重點：造型擺鐘尾巴製作(了解擺鐘-尾巴製作)

造型擺鐘尾巴製作：如何將利用鐘擺原理讓尾巴搖動。

實作,觀察,問答

20

教學內容：造型擺鐘

教學重點：造型擺鐘彩繪及安裝(了解擺鐘製作安裝及原理)

學習引導：學生在本課程中將可以精進四項的基本能力—資料彙整能力、上台發表能力、繪圖設計能力與木工技法能力等四項，對於未來學習與發展，將有顯著的助益。

實作,觀察,問答

21

第三次段考

實作,觀察,問答

宜蘭縣立南澳高中學習中心106學年度第1學期活動照片

主題：106學年度木工教學活動照片

日期： 106 年 09 月 06 日

照片說明：江o使用電鑽在漂流木上打孔

照片說明：聖o使用火雞將飄流木變裝上色

照片說明：少o插花功力可是一流的喔!

照片說明：秋微老師正在向校長介紹課程活動

照片說明：秋微老師仔細地教導少o使用電讚

照片說明：漂流木盆栽完成~水啦!!!

宜蘭縣立南澳高中學習中心106學年度第1學期活動照片

主題：106學年度木工教學活動照片

日期： 106 年 09 月 13 日

照片說明：漂流木盆栽所需使用的工具

照片說明：植物及漂流木

照片說明：漂流木盆栽綜合組合

照片說明：江o第二個漂流木盆栽組合

照片說明：高少o園藝立牌練習烙筆刻名字

照片說明：高聖o園藝立牌練習烙筆刻名字