部落格

領域名稱

單元名稱

融入【環境教育】議題之能力指標

時數

備註

自然

一、植物的身體
1、植物的葉子、莖和根

1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。
1-2-4覺知自己的生活方式對環境的影響。
2-2-1了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。
2-2-2認識生活周遭的環境問題形成的原因，並探究可能的改善方法。
3-2-2培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。
4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。

3

【環境教育】1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。

【環境教育】3-2-2培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。

自然

一、植物的身體
2、植物的花、果實和種子

3 

【環境教育】1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。

【環境教育】3-2-2培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。

自然

一、植物的身體
3、植物與生活

3 

【環境教育】1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。

【環境教育】3-2-2培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。

自然

四、溶解
3、溶解的應用

3 

【環境教育】1-2-4覺知自己的生活方式對環境的影響。

【環境教育】2-2-2認識生活周遭的環境問題形成的原因，並探究可能的改善方法。

【環境教育】4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。

【環境教育】2-2-1了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

社會

第四單元 參與學習活動
第二課 進行戶外學習

1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。
1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。
3-2-2培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。
4-1-2能經由家長與師長指導，以文字、圖畫等方式記錄校園與住家環境問題。

3 

【環境教育】1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。

【環境教育】3-2-2培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。

社會

第六單元 安全的生活
第一課　校園安全維護

3 

【環境教育】4-1-2能經由家長與師長指導，以文字、圖畫等方式記錄校園與住家環境問題。

社會

第六單元 安全的生活
第一課　校園安全維護

3 

【環境教育】4-1-2能經由家長與師長指導，以文字、圖畫等方式記錄校園與住家環境問題。

社會

第六單元　安全的生活
第二課　我會注意安全

3 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

客家語

第三單元清潔
第五課拚掃

1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。
2-2-1了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

1 

【環境教育】1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。

【環境教育】2-2-1了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

客家語

第三單元清潔
第五課拚掃

1 

【環境教育】1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。

【環境教育】2-2-1了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

客家語

第三單元清潔
第五課拚掃

1 

【環境教育】1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。

【環境教育】2-2-1了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

英語(1)

我的書包
Unit 3 What’s This?

1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

1 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

英語(1)

我的書包
Unit 4 What Color Is This?

1 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

英語(1)

複習二
Review 2

1 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

英語(1)

期末總複習
Final Review

1 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

英語(2)

我的書包
Unit 3 What’s This?

1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

2 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

英語(2)

我的書包
Unit 4 What Color Is This?

2 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

英語(2)

我的書包
Unit 4 What Color Is This?

2 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

英語(2)

複習二
Review 2

2 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

英語(2)

期末評量
Exam 2

2 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

英語(2)

期末總複習
Final Review

2 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

英語(3)

我的書包
Unit 3 What’s This?

1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

3 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

英語(3)

我的書包
Unit 4 What Color Is This?

3 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

英語(3)

我的書包
Unit 4 What Color Is This?

3 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

英語(3)

複習二
Review 2

3 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

英語(3)

期末評量
Exam 2

3 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

英語(3)

期末總複習
Final Review

3 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

國語

第貳單元品德故事屋
第六課老榕樹

1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。
1-2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。
3-2-2培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。

5 

【環境教育】1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。

國語

第參單元走進大自然
第八課世界上的海洋

5 

【環境教育】1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。

國語

第參單元走進大自然
第九課大自然的雕刻家

5 

【環境教育】1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。

【環境教育】3-2-2培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。

國語

第參單元走進大自然
第十課月世界

5 

【環境教育】1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。

【環境教育】3-2-2培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。

國語

第參單元走進大自然
第十一課看海豚跳舞

5 

【環境教育】1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。

【環境教育】3-2-2培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣，建立個人對自然環境的責任感。

國語

第參單元走進大自然
統整活動三

5 

【環境教育】1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。

國語

第肆單元民俗風情
第十二課客家擂茶

5 

【環境教育】1-2-3察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷。

數學

一、數線
1-1認識數線1-2在數線上做加減

1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。
1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。
2-1-1認識生活周遭的自然環境與人造環境，以及常見的動物、植物、微生物彼此之間的互動關係。
2-2-1了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。
3-1-2能具有好奇心，體認人類在生態中的角色，以及自然環境與人的相互關係。
4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

4 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

【環境教育】2-1-1認識生活周遭的自然環境與人造環境，以及常見的動物、植物、微生物彼此之間的互動關係。

數學

一、數線
1-3在數線上做大小比較1-4數間隔練習園地

4 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

【環境教育】1-2-1覺知環境與個人身心健康的關係。

【環境教育】2-2-1了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響。

【環境教育】4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

數學

二、10000以內的數
2-1幾千幾百幾十幾

4 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

【環境教育】4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

數學

二、10000以內的數
2-2數的大小比較2-3加一

4 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

【環境教育】4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

數學

二、10000以內的數
2-4加十、加百2-5用錢練習園地

4 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

【環境教育】4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

數學

三、圓和角
3-1圓心、半徑、直徑3-2圓規

4 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

【環境教育】3-1-2能具有好奇心，體認人類在生態中的角色，以及自然環境與人的相互關係。

【環境教育】4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

數學

三、圓和角
3-3角3-4直角練習園地

4 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

【環境教育】4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

數學

四、10000以內的加減
4-1百位進千位的加法4-2三次進位的加法4-3二次退位的減法

4 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

【環境教育】4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

數學

四、10000以內的加減
4-4加與減4-5估算4-6加減併式練習園地

4 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

【環境教育】4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

數學

綜合與應用(一)
1.布題12. 布題23. 布題3　

4 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

【環境教育】4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

數學

五、乘法
5-1十、百、千的乘法5-2不進位乘法

4 

【環境教育】1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。

【環境教育】4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。