宜蘭縣104年度國民中小學推動環境教育輔導訪視評核-自評表
一、基本資料 填表日期：104年11月05日
學校名稱 | 宜蘭縣公館國民小學 | ||||
學校地址 | 宜蘭縣壯圍鄉復興村紅葉路69號 | ||||
環教資訊網網址 | http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/6422 | ||||
校 長 | 彭芳玲 | 電 話 | 03-9380522 | ||
學校人數 | 學生人數： 人，教師人數：18 人，職員工人數：6 人 | ||||
學校地址 | 宜蘭縣壯圍鄉復興村紅葉路69號 | ||||
承 辦 人 | 曾繁琦 | 電 話 | 03-9380522 | ||
電子信箱 | potatoes9386213@gmail.com | ||||
校地總面積 | 12696(m2) | 建蔽率（建築地面積占基地面積之比率） 2760(m2)÷12696(m2)＝22％ | |||
台灣原生種植物 | 喬木23種、灌木2 種、花草25種、蔓藤2種、蕨類1種、水生12種 | ||||
綠覆率（綠色植被所覆蓋面積除以基地面積之值）5300(m2)÷12696(m2)＝42％ | 可透水面積：3200(m2) 透水率＝25％ | ||||
基地保水力 良好 （能涵養雨水及貯留滲透雨水的體積） | 基地海拔高度＝（ 5 ）m （參考網站：ttp://earth.google.com/下載google earth 程式後輸入學校名即可查知 | ||||
地區日照量 夏季：595.3小時 冬季：243.6小時 （參考網站：中央氣象局F統計資料F氣候統計F每月氣象資料http://www.cwb.gov.tw/） | 月雨量 最高：（8）月（476.4）mm 最低：（2）月（56.9）mm 參考網站：中央氣象局 | ||||
二、推動環境教育各項指標自評表
(自評分數含特色加分10分最高總分：110分，得分欄依評鑑表比例自動計算)
項目及要點 | 分數 | 得分 | 成果記要(含具體事實或可供佐證資料，附件或成果資料需可馬上連結點閱) |
一.行政與管理36% |
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1.環境教育、校園做環保及節能減碳等相關公告 | 4 | 3 | 2.本校環境教育簡介 4.本校環境教育自評連結完整。 5_1本校加強學校環境三年計畫 5_2本校104學年度子計畫 8_1成立班級環保小尖兵及資源回收室服務志工，落實資源回收達到節能減碳的目的。
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2.環境教育簡介： (各項均以表格條列) | 4 | 4 | |
3.依據「環境教育法」規定，按時以網路申報方式向中央主管機關提報當年度環境教育計畫及執行成果 | 4 | 4 | |
4.辦理學校環境教育自評(自評記要填寫完整)且連結完整 | 4 | 4 | |
5.擬定推展環境教育相關計畫：加強學校環境三年計畫(總計畫102-104年)、每學年度各實施計畫(子計畫) | 3 | 3 | |
6.擬定104年度節能減碳計畫 | 2 | 2 | |
7.成立及運作：成立「環境教育與節能減碳推動小組」並已有運作與落實 | 3 | 3 | |
8.組織學生環保服務隊並參與環教服務工作 | 3 | 3 | |
9.積極爭取各單位補助或結合社會資源推動環境教育 | 3 | 3 | |
10.環教認證合格人員，推動環教 工作 | 6 | 5 | |
二.教學與宣導活動28% |
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1.實施戶外環境教學及生態旅遊 | 3 | 3 | 2.全校各年級實施環境教育學校本位課程及將環境教育融入各科教學。 3_1辦理『食農教育』增能研習師生研習，探討食農教育及健康飲食等議題。
4_1.辦理環境教育藝文競賽。 4_2 「環保傳愛，惜福遞情」活動。 6.「環保傳愛，惜福遞情」活動、來蘭博玩環教、節能減碳頭城老街及福隆沙雕藝術祭。 |
2.研討環境教育課程，研發環境教育教材、教學模組，推動環境議題行動研究，並將環境教育融入各科教學 | 4 | 4 | |
3.辦理環境教育研習並有辦理回饋意見調查及成效評估分析，及擬定改善計畫，逐步落實執行環境教育。（溫室氣體減量、能源、水資源、生物多樣性、全球化議題…） | 4 | 4 | |
4.辦理環境教育活動並有成效評估分析（主題式、節日大型宣導、藝文競賽…） | 4 | 4 | |
5.結合民間團體、地方產業和社區資源辦理環境教育活動，並有卓著之事蹟 | 4 | 4 | |
6.參加教育部綠色學校網路夥伴計畫，每年至少提案二件以上並有成果績效展現(獲得綠葉六片以上例如：耕地保護、有機飲食、食農教育等) | 3 | 3 | |
7.推動環境教育有功事蹟(如環教有功教師、學生社團、學校、能源績優學校…) | 2 | 2 | |
8.實際行動參與解決地方環境問題之事蹟(參與校外環境服務活動，如清淨家園、淨灘、淨山、河川守護) | 4 | 4 | |
三.校園環境管理24% |
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1.校園綠化美化情形(含辦理或參與植樹活動、植物的標示解說情形、宣導及樹木植栽維護情形等) | 4 | 4 | 1_2落實節能減廢行動。利用報廢煮水鍋裝置成蓮花池、寶特瓶變身花器、廢棄水泥圈化身香草植物區、漂流木化身蕨類植物區…等。 2_1全面使用可重複使用之物品，使用可重複使用餐具及茶杯，並購置筆蕊替換，達到垃圾減量及節約能源的目標。 2_2全面使用具環保標章的再生紙，並採雙面印刷及單面只回收加蓋戳章再使用。 3_1落實環境衛生管理，排定教職員工及學生校園環境責任區，定期打掃學校周邊及校園各角落環境，並隨時維護廁所清潔及綠美化。 3_2每學期暑假委請廠商清理化糞池。 3_3於重點防疫期間在校園容易孳生病媒蚊的地區噴藥及清潔。 4.廚餘委請社區貧困家長回收養豬，部分落葉曬乾後，作為環保土窯點火使用。 5.落實推動節能減碳政策，並化諸行動。如有部分員工騎自行車上下班、校外參訪活動採共乘策施、分階段逐步改用節能照明、二段式沖水馬桶及使用省水水龍頭、下課及午休期間電燈關閉、電腦及影印機設定節能休眠功能….等。 6.委請廠商定期檢測、保養、維修學校飲用水及設備，並留下完整紀錄。 7-1食用在地化食材宣導 |
2.全面使用可重複使用之物品(推動禁用免洗餐具政策、辦公室會議室及教室內使用可重複使用之茶杯、使用可換筆蕊之原子筆或鋼筆等)及使用再生紙、雙面影印以逐步降低紙張使用量(全面使用具環保標章再生紙、單面紙回收加蓋作廢章再使用等) | 4 | 3 | |
3.環境衛生管理情形(含校園及週邊50公尺環境清潔維護、廁所清潔及綠美化、水溝、積水容器、倉庫等定期清理情形以及將實驗室、化糞池及廚房污水之污染物質妥善處理 | 3 | 2 | |
4.利用廚餘、落葉製作堆肥或有效利用(除棄置為垃圾外，請廠商回收養豬皆可) | 2 | 2 | |
5.節能減碳推動情形(如鼓勵員工騎乘自行車及共乘制度、節約用水用電、改用省能照明燈具、二段式沖水系統、非必要（及下班時間）之電源插頭應予以拔除、電腦、影印機設定省能源或節電之節電模式功能等) 並採行節能減廢概念，建構或修繕校園場所與設施，營造在地多樣性校園生態空間 | 5 | 4 | |
6.定期將學校飲用水體送檢化驗，定期保養、維護及管理 | 2 | 2 | |
7.設置教學農場推展食農校育，推動有機飲食 | 4 | 4 | |
四.其他配合措施辦理情形12% |
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1.為該年度永續校園改造計畫補助學校 | 6 | 2 | 1.參加相關研習資料 |
2.參與推動「宜蘭縣環境教育電子護照(宜蘭綠卡)」計畫成效卓著 | 6 | 4 | |
3. |
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4. |
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五、學校環境教育特色或創新作為10% | 本項為推動環境教育具有特色或創新作為加分項目,請依貴校辦理情形自行增刪。 | ||
1.規劃設置水循環再利用設施、綠建築等 | 10 | 8 | 2.每週五午餐為蔬食 6.新的快樂農場 |
2.推廣每週一日蔬食、有機飲食運動 | |||
3.加強宣導家長接送學童等待3分鐘應熄火 | |||
4.辦理活動配合宣導節能減碳相關措施 | |||
5.更換節能燈具 | |||
6.危險教室拆除後，建立食農教育農園 | |||
7.學校風災後吹落樹枝，做為學校快樂童心窯之燃料 | |||
8.男生廁所小便斗沖水裝置感應不良，老師發揮巧思讓學生可以觸動裝置 | |||
9. | |||
10. | |||
三、學校實施環境教育的困難、需求：
目前困境 未來改善 需求提出 | ※目前困境： 1.假日期間，校外人士或是有些學生會破壞校園環境（水生植物區、田園學習區及學校運動設施）以及學校公共設施，在開放校園的前提下，無法做有效的管理與維護。 2. 為了教學及行政上的需要，本校除了班班有單槍投影機，，電子白板及筆記型電腦也增加不少，此外，視聽教室及電腦教室的冷氣機裝設亦使本校電費日增。節約能源的效果追不上耗能的速度。 ※需求及未來改善： 1.尋求警政單及保全加強夜間及假日校園巡視，維護校園安全及校園環境。 2. 本校受限於人力有限，推動環保教育人員皆課務或行政工作繁忙，無法專職辦理本項工作，雖然本校盡力在推行本項工作，可是在資料的收集及整理上是一大負擔。 3. 環保教育是現今非常重要的議題，但有許多活動的設計及進行上皆需要人員的配合及經費的支出，有時受限於人員的時間難以協調，及經費的拮据而使活動的效果打折扣，希望上級能針對這些項目協助學校解決這些問題，讓環保落實在教育每個國民的身上。
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填表人 | 總務主任 | 教導主任 | 校長 |
趙力行 | 吳俊德 | 劉屾壵 | 彭芳玲 |