某位七年級學生的願望

女兒即將升上八年級,
媽媽深知八年級社會科的嚴峻挑戰,
提議幫她預習八年級的歷史。

女兒說,她要找一位同學來陪,
我說沒問題,反正我也會邀同事的女兒一起來。

幾天後,女兒轉告,她同學提出了一個請求:

「可以直接講世界史嗎?」

歷史老師感到五雷轟頂!
怎麼會有這種「大逆不道」的提議呢?

但歷史老師不得不承認:
學生對中國歷史無感,沛然莫之能禦。

早年學生熱衷看日劇、日綜,對日本史大多頗有興趣,
為了解答學生的疑惑,我連著好幾年跑日本旅行,
總算把織田信長、豐臣秀吉、德川家康、篤姬等歷史弄熟。

後來韓劇當道,不少學生對韓國史有興趣,
從「宮-野蠻王妃」開始掀起韓流,學生轉而看韓劇、追韓綜,
跟學生聊到韓劇裡的歷史人物、韓綜裡的歷史專題,
學生也略知一二。

但是,現在這群熱衷看中國偶像劇和綜藝節目的孩子,
會逛淘寶瘋搶「雙十一」特惠、試著儲值微信錢包,
卻不會把對中國的興趣延伸到中國歷史來。

身為老師,我當然可以義正辭嚴地對學生說:
「我們的國家是『中華民國』,Republic of China。」

但學生似乎不這麼想。

去年七下第二次月考,我出了這麼一月考題目:
1950年初,蔣中正指示辦理臺灣省各縣市長選舉,
臺灣民眾對投票十分熟悉,令他甚感訝異。
請問,臺灣民眾在哪一時期首次行使投票權?
(A)鄭氏治台時期(B)清領前期(C)臺灣民主國建國初期(D)日治時期
我想,如果我放「中華民國」在選項裡,
一定會有很多同學被混淆,
不如放個砲灰選項「臺灣民主國」,
這樣大家就會選正確答案「日治時期」了。
老師送分喲,很貼心吧?
地圖製造出品,感謝同事揪團一起訂。)
考試結果,54.3%的學生選了「臺灣民主國」。
講解考卷時,學生大驚失色:「咦?我們不是『臺灣民主國』?」
老師也很驚嚇:「我們的國家什麼時候叫『臺灣』了?」
許多我們習以為常的事,
在21世紀出生的學生眼中,是越來越不正常了。
學生對「中華民國總統」的「外省口音」感到疑惑,
對「中華民國國歌」也不甚瞭解:
(我在八年級講到北伐統一後,會略略講解國歌歌詞,
講解完畢後,學生恍然大悟:難怪有些人不肯唱歌詞第二句。)(雷震也覺得不對勁。)
我該怎麼說服這群學生,
在「臺灣史」和「世界史」之間,加入「中國史」是合理的一件事呢?
在「本國」與「世界」之間,「中國」是……?
長年為學生不愛中國史苦惱的我,
開始想著,如果像日本的中學歷史課那樣,
採用世界→東亞→本國的架構,把中國史放在東亞的部分,
像介紹希臘、羅馬古文明那樣,內容簡略些,
會不會比較容易引起學生興趣呢?

(日本中學自修,今年福岡的戰利品
另外,手上有拿108課綱的新課本,
我對開場的歷史思考訓練非常有興趣,
暑假也想來試教看看。
今年暑假,就以自家女兒來進行實驗吧。