104-5-25國中藝術與人文-共學 中華國中趙靖雲老師 分享

「…趙靖雲老師從孩子的先備能力導入如何思維課程規劃、設計有趣的學習內容（他提醒不要太制式，要寓教於樂）、要讓孩子體驗從遊戲中增加學習樂趣，藝術好好玩……，例如從剪紙（圖三）發現立體造形的變化，畢業專刊封面設計，名畫變裝秀~從名畫中畫出孩子心中的老師或人物，藝術詞彙連連看……等，在她的分享中，我們都能深深感受到，她的用心，孩子們上課一定很幸福，希望藝術的美好能無形的帶入孩子的生活，……」

單元：

1.7-9年級藝術課程思維與規劃經驗分享

2.藝術賞析與教材教法分享

心得： 東光國中陳韋利撰文

5/25這一天下午，我們來到了中華國中趙靖雲老師的美術教室，見到同為藝文教師的好夥伴大家都欣奮不已，老朋友好久沒連繫，透過分享大家都能聚在一塊，心中歡喜滿滿，在美術教室情境中，後面牆上的圖畫是不僅是孩子們學習成果的展現，更是在趙老師手心呵護出溫暖的美麗花朵，您看那創意與飽滿的色彩，無一不印入您的視界激起微妙的連結，對!這就是真實的畫面經由孩子眼中看出的視野。

聊了一會，老師給我們看他的教材教具收納，大夥都驚呼連連，挖哩勒，怎麼這麼齊全，好像在逛美術社，材料具足，趙老師說道「以前孩子常常不帶東西，課程無法進行，他就想到用共同材料庫的作法，縱使學生沒帶材料，教室也有備品提供，另外有經濟弱勢者，都可使用……」老師真的設想周到，這時候有一所學校的黃老師就說，有屬於自己的專科教室，經營美育天地，真的很羨慕。在看到另一面牆有新的角鋼架起的畫架櫃與新訂製的窗簾，角鋼架上分類好的大小畫框與其他材料…這時趙老師說：「感謝陳韋利老師，在去年訪視中，記錄上教室缺漏部分，過不久……的後來，學校就為我們增加了這些角鋼置物架…等等」想不到我還有點用處…為第一線師生爭取小資源，這也算是一種另類服務ㄟ，頓時覺得自己是有用的人啦 !高興一下就好？

正式進入主題嚕：趙靖雲老師為我們分享這10多年來，他所研究的各個單元，他的資料夾-教案分類跟他的教室一樣整齊劃一，勁佩服，主要有兩個主題：其一為7-9年級藝術課程思維與規劃經驗分享，另為~藝術賞析與教材教法分享，趙靖雲老師從孩子的先備能力導入如何思維課程規劃、設計有趣的學習內容（他提醒不要太制式，要寓教於樂）、要讓孩子體驗從遊戲中增加學習樂趣，藝術好好玩……，例如從剪紙（圖三）發現立體造形的變化，畢業專刊封面設計，名畫變裝秀~從名畫中畫出孩子心中的老師或人物，藝術詞彙連連看……等，在她的分享中，我們都能深深感受到，她的用心，孩子們上課一定很幸福，希望藝術的美好能無形的帶入孩子的生活，就連生硬的美術史，趙老師都有一套如何導入的見地。上了這一堂分享，我們都滿載而歸。

就在今天9/21下午在輔導團的車庫（不是很有美感的地點），我再次遇到趙靖雲老師，我們揮一揮手話家常，我就提到：在這一學期104年10月分中下旬，將安排您的公開課……。

相信大家都跟我一樣，期待再去看趙老師分享教案……

下圖左一 為趙靖雲老師正為夥伴分享 教案設計

 下圖 為教室後方的作品與教材資源櫃 及學生作品

圖三~紙雕立體造形作品