宜蘭縣99學年度生命教育3Q達人甄選活動受推薦學生優良事蹟表
一、推薦組別：□ 國中組 R 國小組
二、推薦類別：R AQ達人 □ EQ達人 □ MQ達人
三、推薦學校：宜蘭縣頭城鎮竹安國民小學
四、學生姓名：000
五、師長推薦評語：
1.雖寄人籬下，但是有同理心，能為人設想。
2.成熟、獨立，勇敢克服困難。
3.積極、樂觀，身處逆境堅強面對。
4.有責任感，能排除萬難，盡心做好工作，也從未向老師邀功。
六、具體優良事蹟：
因為環境的磨練，造就了今日的000，現年十歲，出生於民國90年6月21日，父母沒有婚姻關係，是遺腹子，至今仍不知父親名與姓，「父親」對她而言，只是國語課本上學習過的名詞罷了。母親在生下孩子之後棄養，從小他就在遠房姨婆的撫養、教導下成長。
他從不曾享受過父母親的關心與疼愛，及齡上學後，別人的家裡有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一家和樂融融，共享天倫之樂。「為何我沒有？」這樣的疑問不時在他腦海中出現，但他不敢多問，寄人籬下的生活，讓他比同齡的孩子早熟，幸好上天賜給她一位天使―「姨婆」，帶他上學、參加活動，姨婆的年紀大了，沒有收入，擔心不知還能照顧他多久？貼心的他感念姨婆的照料，每天做完功課，就會協助收拾家裡、擦擦桌子、掃掃地，分擔家事，這讓姨婆備感窩心。
成長的歷程中，他經常遭受異常眼光及對待，他曾經因為孤單、落寞痛哭，經過一次次自我心理建設，把所有不順利當成「孵豆芽菜時加壓才能長得高且壯」的磨練，難能可貴的是，雖然飽受流言奚落與歧視，可是他一點也不灰心自閉，相反的，人卻更開朗、更活潑，因為他知道，唯有自己主動先踏出這一步，別人才會敞開雙手擁抱他，就是抱持著這個態度面對人群，他以「愛」心換來「善」心，成了班上人緣極佳的孩子，同學們喜歡他，都樂於主動幫他學習課業。
宜蘭縣98學年度生命教育3Q達人甄選活動受推薦學生優良事蹟表
一、推薦組別：□ 國中組 R 國小組
二、推薦類別：R AQ達人 □ EQ達人 □ MQ達人
三、推薦學校：宜蘭縣頭城鎮竹安國民小學
四、學生姓名：000
五、師長推薦評語：(請師長以100字書寫條列推薦評語)
1.雖寄人籬下，亦能為人設想、克服逆境。
2.成熟、獨立、自行解決生活難題。
3.勇敢、積極、身處逆境勇於面對。
4.有責任感，能排除萬難，盡心做好工作，也從未向老師邀功。
六、具體優良事蹟：（請受推薦學生敘述或由師長推薦敘述說明，字數以500字為限）
遭父母棄養的00，從小由姑姑代為撫養，近年因姑丈及其他家人的反對，轉而住進伯父家。雖然小小年紀，但00從未曾要求伯母為她準備生活所需或餐點，細心的她也總是配合家人日夜顛倒的生活作息，常常餓著肚子上學或以餅乾充當晚餐。
寄人籬下的生活並不好受，不過00卻因此養成貼心又主動的個性，現在的她，可是位家事高手，舉凡洗衣、拖地、整理家務等都難不倒她，樂觀的她繼續努力的用自己的方式積極面對未來的人生。
因為伯父是位大夜班的計程車司機，日夜顛倒的作息幾乎無法處理00的日常生活所需，學校上下學的接送與費用仍由姑姑負擔，但00會隱瞞未吃早餐的事實不讓姑姑擔心，學校也曾經為了她的早晚餐提供他解決之道，但她總是笑笑的婉拒，她會說：「我有零用錢，可以自己買。」但語出至此總令人心疼。
下課時，她總會靜靜的一個人幫忙值日生忘了完成的工作，擦黑版、撿紙屑、關電燈…，事情做完之後又默默的繼續他自己的事情，從不抱怨別人沒有盡心做好工作，也從未向老師邀功。
剛上五年級時，00的臉上經常是愁眉不展，也許是環境讓她提早學會人情世故，也許是早熟的個性讓她憂慮自己的處境。但是經過學校與老師積極介入的經濟扶助與心理開導，貼心的她知道姑姑的負擔變少了，老師是樂意幫助她的，00整個人的心情受到改變，人際關係的處理也更為融洽，從默默的為他人服務，轉而主動與同學聯繫，團體活動不再由老師幫她分組，現在的她不但很快能找到組員，而且更能和同學融合在一起，微笑，也始終掛在她的臉上。