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議課
11月14日觀｢張如婷老師｣的一堂公開課心得綜合記錄
佩茹老師觀課心得：
教師透過提問引導學生漸入層次，由外型、味道再來是吃的方式及感覺到最後吃下去的感受，條理分明，讓學生可以輕易掌握在描寫一道美食時所應具備的條件。而在進行小組討論時，學生都能掌握老師每個提問內容進行討論，教師也適時的給予個別小組指導，小組進行討論時互動熱絡並無狀況外的孩子，孩子各自提供意見互助合作產出答案，連平常上課較害羞不主動的蕭瑋震同學也勇於發表和組員討論完的想法，非常棒！另外，當討論遇到不會的字時，部分孩子(易䁑、泯家）馬上去拿字典查詢，顯示其上課的積極態度！整堂課下來，孩子們都已能掌握本節課學習目標，上了一堂精實又充實的課程。
如芬老師觀課心得：
1.班級經營佳，教師循序漸進的引發學生思考，讓學生依著教師的步驟完成任務，學生之間亦能互助合作，有好的學習氛圍。
2.教師準備充足，給予學生合適的鷹架，因此學生多能在短時間內完成摹寫的句子，不但達成教學目標，也讓學生有成就感。
3.教師說話語調依情境變化，讓學生易融入教學脈絡。
4.課堂中，教師不斷讚美、肯定學生，使學生有好的學習經驗。
5.教學流程順暢，鼓勵學生多回答，這一堂課，每位學生都有發言喔！
6.討論後，教師所做的統整歸納簡明扼要，讓學生清楚掌握重點。
7.全班討論或小組討論時，如遇到學生有疑惑、迷思或遺漏的部分，教師皆能及時給予協助、提示和澄清，讓學生有完整的概念。
芳菁老師觀課心得：
如婷老師利用循序漸進方式帶領課文閱讀，班上學生在這堂課中，學會具體利用視覺、嗅覺、味覺表達對食物的形容，最後能寫出內心對一道美食的自我感受。
國興老師觀課心得：
1教師走動：課程中老師的走動平分各組，在有需協助時才會較多的停留時間。
2語言流動：老師讓每一組回應的次數與與個人的提問不會過於集中。
3課常上，學生呈現出學習的專注度，大都在於學習中。
家長(易暘媽媽)觀課心得：
