（ㄧ）各校校訂課程盤點程度（0%-100%）
各校分享盤點比率內容
（二）分組討論三面向：關鍵字分享討論
1.校訂課程的基本瞭解及認知
2.運作歷程及策略方法
3.校訂課程產出的樣貌
（三）各校校訂課程分享
（五）回饋並共同討論下一步該怎麼進行
1.各校學校本位運作與討論，重視學校教師之間共同對話，增加校訂課程的實踐力。
2.課程架構的凝聚以工作坊的形式呈現，成為運作歷程，帶領學校完成。
3.校訂課程規劃方向考量：學生優劣勢、家長社區資源、政策、師資專長及原有九貫的課程。
（六）工作坊結束後，調整各校校訂課程盤點的程度（0%-100%），並分享不足的地方有哪些，該如何加強。