(ㄧ)各校校訂課程盤點程度(0%-100%)
各校分享盤點比率內容
(二)分組討論三面向:關鍵字分享討論
1.校訂課程的基本瞭解及認知
2.運作歷程及策略方法
3.校訂課程產出的樣貌
(三)各校校訂課程分享
(五)回饋並共同討論下一步該怎麼進行
1.各校學校本位運作與討論,重視學校教師之間共同對話,增加校訂課程的實踐力。
2.課程架構的凝聚以工作坊的形式呈現,成為運作歷程,帶領學校完成。
3.校訂課程規劃方向考量:學生優劣勢、家長社區資源、政策、師資專長及原有九貫的課程。
(六)工作坊結束後,調整各校校訂課程盤點的程度(0%-100%),並分享不足的地方有哪些,該如何加強。