部落格

愛表達的關鍵在於傾聽的耳朵與溫暖的肢體

課程焦點：學習五種愛之語的首要關鍵——專注傾聽；透過肢體接觸傳遞愛與安全感。

• 傾聽實踐：放下身邊的干擾，透過全神貫注的耳朵，理解孩子日常對話背後的心聲。
• 校友活動深化：各組針對校友回娘家活動進行具體任務分工與細節確認。
• 親子疊疊樂：藉由需要默契與肢體協調的桌遊活動，拉近親子身體與心理的距離。
• 肢體語言：探討適當的擁抱、拍肩等肢體接觸，對穩定情緒與累積情緒存款的重要影響。

【 親子總結與回饋】

• O瑋與媽：O瑋學到用特質鼓勵別人，感謝媽媽帶他上課。媽媽覺察到更明確的特質，謝謝士瑋一起學習欣賞彼此優點，未來會常把讚美的特質告訴孩子。
  • 家長：看見孩子的優點，學習用讚美感謝取代命令和責罵；看見O瑋學到如何感謝媽媽的付出並分享家人的優點。希望能學習更好的溝通技巧減少摩擦。
  • 孩子：學到了如何表達愛，也發現媽媽在上課時比較不會罵我，且比在家更認真去思考問題。
• O廷與媽：O廷學到如何發現別人的特質，感謝媽媽鼓勵。媽媽體悟到認識與尊重權威，感謝O廷準時且動作迅速地參加活動，目標完成14天任務。
  • 家長：學到提問比自己預想的答案更容易讓對方接受，並發現孩子在課堂與同學互動上理性、聰慧且有條理，期許下次上課學習更多溝通技巧，多傾聽孩子的想法。
    孩子：發現媽媽上課時和在家裡截然不同，能有「專注」的特質；學到用「愛」替代生氣和傷心。希望下一步可以不用吵架的方式溝通。
• O茜與爸：O茜學到說出別人的特質，發現爸爸很有趣，要挑戰14天特質任務。爸爸則學習到同理孩子情緒，發現與同學相處變溫和，目標執行任務3天以上。
• O叡與媽：O叡學到發現別人的特質，感謝同學家長對他的觀察。媽媽學到形容孩子的特質及同理情緒，感謝O叡對媽媽的特質描述，希望下次完成7個特質描述。
  • 家長：學到親子相處中如何傾聽孩子的心聲、反省自己並努力成為更好的媽媽；發現孩子好動、愛發言且會體諒父母，期許自己能多換位思考，被惹怒時控制情緒。
  • 孩子：最大的學習是如何用愛的表達，並發現這六堂課下來媽媽脾氣越來越好，接下來想要幫媽媽洗碗。
• O心與爸：O心學習溝通之法與特質。爸爸學到去掉偏見標籤，看到孩子正向特質，並具體讚美O心懂得自我安排，期許完成14天特質觀察任務。

• • 家長：更了解詠心與親子關係的需求，發現探索心桌遊是個很不錯的破冰活動；期許能和O心更放鬆地相處、玩桌遊與象棋。

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