台語教學簡案

教學對象

六年級

單元名稱

第一課  笑微微

教材來源

自編教材

學科領域

鄉土語言

設計教師

莊文龍

能力指標

1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。

2-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。

3-1-1 能認念簡單的標音符號系統。

4-1-1培養初步認讀能力。

5-1-2能以口述講出簡短的生活語句。

教學構思

利用課文的語詞替換，熟悉運用生活台語，動作加強記智，歌舞引起興趣。

教學目標

學會曉日常生活的簡短語句,改編延伸運用。

具體目標

愛用台語講出生活用語，會曉唱出來，閣利用親師生互動，加深、加闊、習練台語。

教學時間

  40分鐘

語詞替換

活動流程

時間

教學資源

學習評量

1.時間:透早、早起、中晝、下晡、欲暗仔、暗時、三更半暝、、、

2.心情:快樂、歡喜、憤怒、悲傷、趣味、、、

3.人物:逐家、阿公、阿嬤，阿爸、阿母、兄弟姊妹、老師、、、

4.做事:運動、上班、煮飯、煮菜、車衫、做工、教冊、讀冊、、、

5.數字:

百二：一百二十歲

1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、

一.引起動機:問學生恁今仔日心情好無?通好編歌來講佮唱喔!

二.主要活動:

課文:

透早起來真歡喜，

看著逐家笑微微，

逐工運動真趣味，

予咱健康食百二。

1.    老師範讀，學生跟讀，學生自讀。

2.    課文解釋。

3.    要求學生背起來，帶入動作加強記智。

4.    套入  捕魚歌調 教唱。

5.    語詞替換，連同歌舞完成複習。

6.    要求轉去唱予爸母聽。

7.    親子共同學習、改編。

10分

20分

10分

手提電腦

投影機

清唱or CD

圖卡

課文情境圖

會勇敢回答無?

發音有標準無?

會專心跟唸無?

會專心聽講無?

背起來?

開嘴唱?

歌舞及課文熟悉度?OK!

學習單

親子互動、共同學習、改編。