這學期學校的閱讀獎勵制度進行些微修正，雖然印製了宣傳單派到各班也張貼在圖書館，但不知效果如何，我也想將這些制度上的改變讓閱讀長熟練，至少可以解決班上的一些簡單的問題解答。
題目分為兩種
圖書館的附屬應用帳號設了30個，為了讓每個閱讀長隨到隨開始，就讓他們隨機拿，所以題目設定了填寫班級和姓名的欄位。
3~6年級各班閱讀長一桌一桌開張，說明簡單的登入方式、填寫測驗方式。
開始行動自己去找答案
[圖書館資訊利用教育]各班閱讀長教育訓練
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這學期學校的閱讀獎勵制度進行些微修正，雖然印製了宣傳單派到各班也張貼在圖書館，但不知效果如何，我也想將這些制度上的改變讓閱讀長熟練，至少可以解決班上的一些簡單的問題解答。
題目分為兩種
圖書館的附屬應用帳號設了30個，為了讓每個閱讀長隨到隨開始，就讓他們隨機拿，所以題目設定了填寫班級和姓名的欄位。
3~6年級各班閱讀長一桌一桌開張，說明簡單的登入方式、填寫測驗方式。
開始行動自己去找答案
