一、策展源起：
「閱讀要能與其他領域協作」是近年台灣閱讀推動的目標，但與其他領域合作談何容易，需雙方都有合作意願才行，這學期，竹林國小便達成了這個期望。主要原因是本校來了一位青春活力有理想、熱情的英語老師- 曲依老師，我們的合作就在辦公室的茶水間閒聊後，達成了初步共識(若要合作，得在小葉老師下學期卸任前喔)
英語閱讀怎麼推？小葉老師的專長是藝術啊，離的有點遠。於是小葉老師去參加了「107年英語閱讀推廣工作坊」，認識一個英語分級系統：為學生施測後，依照學生的英語閱讀能力，提供不同難度的文本。但是竹林的英語閱讀才剛要起步，要大費周章的為學生施測嗎? 我和曲依老師對於閱讀的理念一致：趣味第一，我們決定先讓學生有興趣、再讓學生有信心閱讀英語書。
於是，整個寒假，我們都在備課，包括：英語文本的選擇、閱讀教學的切入、英語閱讀的活動構思…等，好忙好累的寒假啊！之後發展出哪些活動，再一一在網誌紀錄。
二、文本的選擇：
曲依老師帶了她自己的收藏，讓我一一閱讀，例如：艾瑞卡爾的繪本，最後小葉老師選了Mo Willems的大象小豬系列，有幾個原因：
1.英語對話簡單：小朋友容易閱讀
2.情節幽默：推廣時容易引發興趣
3.角色性格鮮明：可結合故事大聲公
三、英語閱讀共備：
1.分齡：這套繪本不難，大人都可以看懂，可是若要結合課程，就要將其分齡。誰最了解現行的英語教材? 當然就是英語老師囉！
這就是曲依老師本人啦！
另一位幕後功臣就是惠群老師，每個竹林的畢業生在上了國中後，都會感念惠群老師英語教學的幫助，這次惠群老師願意一起加入共備，將繪本分齡，討論活動，我們三人的小小智囊團形成！
四、主題書展：
An Elephant& Piggie Book 是一套講友情的書，小葉老師想要透過「友情」的主題，結合館藏，拓展小朋友對「友情」的定義和思考。L課程就為這些書做導讀。 
1、大象小豬英語繪本：
為了這次的主題閱讀，全套都買齊了
2、狼與羊
「狼與羊系列」非常好看，在日本曾造成轟動，更拍成動畫電影，但小朋友很少借閱，趁此機會推銷一下
3、流浪狗議題： 
甘地有句話：「一個國家的文明程度，就看它怎麼對待動物。」小葉老師一直很想透過閱讀做流浪狗的議題，因為台灣動保法雖然通過，但流浪動物的處境還是艱難，希望透過這次的切入，在小朋友心中埋下一顆種子：尊重生命。
4、鱷魚愛上長頸鹿：
這是一個關於「存在差異」的友情故事，可適用於親情、友情、愛情，是一套大人小孩都適合看的繪本。
一個主題，把看似八竿子打不著的書都串起來了，很有趣吧？ 書擺好了，接下來就是推銷囉。
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